题目内容

20．在、、、四种粒子的结构示意图中，共表示了3种元素的粒子．

分析 根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，进行分析判断．

解答 解：根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，四种粒子的结构示意图中，有3种质子数，图中共表示3种元素．
答案：3

点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键．

练习册系列答案
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10．3g碳和8g氧气反应生成11g二氧化碳，则6g碳和8g氧气在点燃的条件下完全反应生成CO2，生成CO2的质量为（　　）
A．14gB．11gC．7gD．10g
11．乙醇（C2H6O）完全燃烧时生成CO2和H2O．如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还有CO生成．现用如图装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O．请回答下列问题．

实验时可观察到：装置B、F中石灰水变浑浊，D中石灰水无变化，E中粉末变亮红色．
（1）能确证产物中有H2O的现象是：装置A中白色粉末变蓝色；
（2）E中现象的解释是：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2（用化学方程式）；
（3）B装置的作用是：检验燃烧产物中是否含有CO2；D装置的作用是：检验CO2是否被除尽；F装置的作用是：检验燃烧产物中是否含有CO．
8．如图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

请回答下列问题：
（1）写出图1中有标号仪器的名称：①试管，②长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，如采用A装置作为发生装置，需做的改进是试管口放一团棉花．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时若选用C做发生装置，你认为C相对于B的优点是可以控制液体滴加速度从而控制反应速度．若用装置D收集氧气，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则证明已满．
（4）实验室用B装置制取二氧化碳的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
选择D装置收集的理由是二氧化碳密度比空气大．有同学建议用如图2装置代替装置B，你认为右图装置的优点是可以控制反应的发生和停止．
（5）氨气（NH3）在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质来制取氨气．实验室制取氨气的发生装置选用图中A装置，收集氨气选用图中E装置．
（6）如图3是某学生设计的一种有贮气用途的装置．
①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从a（填a 或b）处导管通入．
②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，氧气从b（填a或b）通入．
15．在元素周期表中，你发现元素种类最多的是（　　）
A．金属B．非金属C．稀有气体D．不能确定
5．在化学反应2X═2Y+Z中，X完全分解后生成3gY和8gZ，则参加反应的X的质量为（　　）
A．11 gB．3 gC．5 gD．8 g
12．（1）一个铁原子的质量是M千克，一个碳-12原子的质量是N千克，列算式求出铁原子的相对原子质量
（2）完成下列表格
原子种类质子数中子数电子数相对原子质量（Ar）
氮7 7714 
钾1920 1939
汞8012180 201
9．某市对初中毕业生进行了化学实验操作考查．老师为同学们提供了几种无标签的固体和液体，要求对固体和液体的反应进行探究．
小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量于试管中进行混合，立即产生一种无色气体．该气体是什么物质，小明提出了自己的猜想．
（1）请你帮助他完成下列探究报告．
猜想与假设操作方法证明猜想正确的实验现象
（2）现提供以下实验装置，要制取猜想的气体，依据的化学反应的原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化学方程式表示）．你选择的发生装置和收集装置分别是B 和C或D（填装置序号）．

（3）如果用图F装置收集该气体（排空气法），该气体应由a（填“a”或“b”）端进入．
（4）如果用图G装置代替上述B装置制取气体，相比之下，该装置的优点是（写出两点）可控制化学反应的速率，可控制液体药品的用量．
（5）此无色气体还有可能是另外一种气体，写出产生它的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
10．为了净化和收集由盐酸和大理石制得的CO2气体，从如图中选择合适的装置并连接．合理的是（　　）
A．a-a′→d-d′→eB．b-b′→d-d′→gC．c-c′→d-d′→gD．d-d′→c-c′→f

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