题目内容

12．现有下列六种物质：①葡萄糖  ②酒精  ③烧碱 ④熟石灰⑤硝酸钾 ⑥硝酸铵，请从其中选择适当物质的序号填空．可用于改良酸性土壤的是④；农业上可作复合肥料的是⑤；可作为人体主要能量来源的是①（填序号）．

分析 物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．

解答 解：氢氧化钙具有碱性，可以用于改良酸性土壤，硝酸钾含有氮元素和钾元素两种元素，属于复合肥料，葡萄糖是人体的主要的供能物质，故填：④；⑤；①．

点评 本题考查的是常见的物质的用途，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．

练习册系列答案
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2．“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你回答下列问题．
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是③①⑤④②，或①③⑤④②．（选填序号）
①检验装置的气密性  
②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水  
④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
由实验可得出：影响H2O2分解产生O2的快慢的因素之一是过氧化氢溶液的浓度；
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如图甲所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）AC．

（3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃．由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂种类不同，催化效果不同．
（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃．试对比第（3）题a 中带火星的木条复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是单位时间内产生氧气的浓度不同．
若从实验装置上进行了改进，木条复燃的效果很好（如图乙）：其中，浓硫酸的作用是吸收水蒸气；小丽同学认真观察了如图乙实验装置，结合O2的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你画出他的实验装置简图．（请用尺子画图）
3．某化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究．通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成．他们称取了13.6g固体样品，用图1所示的装置继续实验，测定的部分数据如图2所示．

请回答问题并计算：
（1）实验加热前持续通入干燥的CO一段时间，其作用是排尽空气，防止发生爆炸
（2）固体样品中氧化铁的质量是8克．
（3）在上述反应后的固体中加入100g稀盐酸，恰好完全反应，求反应后所得溶液中溶质的质量分数．（结果精确到0.1%）
反思：如果氢氧化钙溶液对二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同学用氢氧化钙溶液的质最变化测定出氧化铁的质量分数将偏小（选填“偏大”、“偏小”或“准确”），原因是氢氧化钙增重的质量因一氧化碳的生成和气体带走的水蒸气而偏小．
20．从如图得到的信息正确的是（　　）
A．该粒子是钾离子B．该粒子是钾原子
C．该粒子核外有19个电子D．该粒子在化学反应中易失去电子
7．化学来源于生活，日常生活中包含许多化学知识．
（1）洗洁精能清洗餐具上的油污，是因为洗洁精具有乳化作用．
（2）食醋含有醋酸（填一种酸的名称）可以除去水壶中的水垢．
（3）用嘴吹灭蜡烛，应用了灭火的原理：降低可燃物的温度至着火点以下．
1．蜂蜜、水果、糖果中含有人们喜食的果糖（化学式为C6H12O6）．
（1）果糖由三种元素组成．
（2）一个果糖分子中，碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1：2：1．
8．如图，将盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两只烧杯放在托盘天平的左右两盘上，调节至平衡，再向两烧杯中分别放入等质量的铁和锌，待反应停止后（不考虑反应中水的挥发，不考虑空气成分参加反应），请判断下列说法不合理的是（　　）
A．若天平仍保持平衡，则烧杯中的铁一定有剩余
B．若天平失去平衡，则天平指针一定偏向放锌的一边
C．放铁的一边烧杯中产生的氢气一定比放锌的一边产生的氢气多
D．若天平仍保持平衡，则两烧杯中的稀硫酸一定反应完
5．下列物质间的转化不能一步实现的是（　　）
A．CO2→COB．CO2→CaCO3C．CO→CO2D．CO→H2CO3
6．下列是铁制品在使用和保存时的注意事项，不正确的是（　　）
A．避免铁制品长期接触潮湿空气
B．用铁制容器盛装食醋
C．应保持铁制品表面洁净、干燥
D．为防止机床生锈，在机床表面上涂油

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