题目内容
8.从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合下列题意的气体用化学式填空:(1)太空飞行人员需要携带的气体是O2;
(2)白炽灯泡内充入的气体是N2;
(3)植物光合作用需要的气体是CO2.
分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答 解:(1)氧气能供给呼吸,是太空飞行人员需要携带的气体,其化学式为:O2.
(2)氮气的化学性质不活泼,白炽灯泡内充入的气体是氮气,其化学式为:N2.
(3)植物光合作用需要的气体是二氧化碳,其化学式为:CO2.
故答案为:(1)O2;(2)N2;(3)CO2.
点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
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3.“节能减排,从我做起”.下列实验操作不符合节约原则的是( )
| A. | 甲学生用白色点滴板代替试管,进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验 | |
| B. | 乙学生配制5%的氯化钠溶液50g,把配好的溶液装入试剂瓶盖好瓶塞,贴好标签 | |
| C. | 丙学生用氯酸钾和二氧化锰制氧气时,先点燃酒精灯,再去组装仪器 | |
| D. | 丁学生做完金属与酸的反应实验后,把多余的金属和剩余的溶液回收 |
3.下列变化属于化学变化的是( )
| A. | 灯泡通电时发热发光 | B. | 气球爆炸 | ||
| C. | 铁器生锈 | D. | 湿衣服晒干 |
13.类推是学习中常用的思维方法,.现有以下类推结果,其中错误的是( )
①碱的水溶液通常呈碱性,所以碱性溶液一定是碱的溶液
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
③酸碱发生中和反应生成盐和水,所以生成水的反应一定是中和反应.
①碱的水溶液通常呈碱性,所以碱性溶液一定是碱的溶液
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
③酸碱发生中和反应生成盐和水,所以生成水的反应一定是中和反应.
| A. | 只有① | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ①②③ |
17.下列对“质量守恒定律”的理解,正确的是( )
| A. | 10g冰受热熔化成10g水,说明符合质量守恒定律 | |
| B. | 镁条在空气中燃烧后,产生MgO的质量比参加反应的镁条质量大,说明不符合质量守恒定律 | |
| C. | 氧化汞在密闭容器中受热分解,生成汞和氧气的质量总和与参加反应的氧化汞的质量相等,说明符合质量守恒定律 | |
| D. | 煤块燃烧后变成煤灰的质量比煤的质量少的多,说明不符合质量守恒定律 |
18.请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题:
[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;
小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了
“锈”一般.
[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么?
[收集证据](1)回忆已有知识:铁生锈的条件是与氧气和水同时接触.
(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质
(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质.
(3)实验探究:将四小块铜片分别按如图所示放置一个月,观察现象,如下:(提示:碱石灰可吸收二氧化碳)
[结论]由实验可知:铜生锈是铜与水、氧气、二氧化碳等物质共同作用的结果,铜变成铜绿的化学方程式为2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3.
[反思与应用]利用所得结论填空:
写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属制品表面的洁净和干燥(或表面镀上保护膜等).
[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;
小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了
“锈”一般.
[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么?
[收集证据](1)回忆已有知识:铁生锈的条件是与氧气和水同时接触.
(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质
(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质.
(3)实验探究:将四小块铜片分别按如图所示放置一个月,观察现象,如下:(提示:碱石灰可吸收二氧化碳)
实验装置 | ||||
| 实验现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 |
[反思与应用]利用所得结论填空:
写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属制品表面的洁净和干燥(或表面镀上保护膜等).