题目内容
10.关于燃烧一氧化碳:(2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2)说法正确的是( )| A. | 反应过程中吸收大量的热 | |
| B. | 反应前后分子个数不变 | |
| C. | 参加反应的一氧化碳和氧气的质量比是:2:1 | |
| D. | 反应物的化学计量数之比是2:1 |
分析 A、从一氧化碳燃烧时,反应过程中会放出大量的热去分析;
B、由燃烧的化学方程式:(2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2)可以看出反应物有三个分子而生成物中只有二个分子去分析;
C、由燃烧的化学方程式:(2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2)可知参加反应的一氧化碳和氧气的质量比去分析;
D、由燃烧的化学方程式:(2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2)及化学方程式所表示的意义去分析.
解答 解:A、一氧化碳燃烧时,反应过程中会放出大量的热;故错误;
B、由燃烧的化学方程式:(2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2)可以看出反应物有三个分子而生成物中只有二个分子,二者不等;故错误;
C、由燃烧的化学方程式:(2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2)可知参加反应的一氧化碳和氧气的质量比是:[2×(12+16)]:(16×2)=7:4而不是2:1;故错误;
D、由燃烧的化学方程式:(2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2)及化学方程式所表示的意义,可知反应物的化学计量数之比是2:1;故正确;
故答案为:D.
点评 题目难度不大,围绕一氧化碳燃烧实验考查了化学变化中能量的变化、化学方程式所表达的意义等.
练习册系列答案
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20.下列说法,不正确的是( )
| A. | 可以用水区分CuSO4和NaCl | |
| B. | 测定溶液pH时,可以先将pH试纸用水润湿再测定 | |
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| D. | 能与盐酸反应生成二氧化碳的钠盐不一定是碳酸钠 |
1.在日常生活中,如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服泡在一块洗,可能会使浅色衣服染上深颜色,其主要原因是( )
| A. | 分子本身发生了改变 | B. | 分子在不断运动 | ||
| C. | 分子间有一定间隔 | D. | 染料发生了化学变化 |
5.小倩同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色氧化镁固体.但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资粮】小倩查阅资料,记录了下了几种物质的颜色:
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是空气的成分中不含氯元素、.
【提出猜想】小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的氮气(或N2)反应生成的.
【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想.
她的方案可能是将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体.
【实验结论】根据小倩的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:
①2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO; ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2.
【反思与结论】通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?燃烧不一定要有氧气参加(其他合理答案均可).
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资粮】小倩查阅资料,记录了下了几种物质的颜色:
| 物质 | MgO | MgC2 | Mg3N2 | Mg(NO)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
【提出猜想】小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的氮气(或N2)反应生成的.
【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想.
她的方案可能是将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体.
【实验结论】根据小倩的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:
①2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO; ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2.
【反思与结论】通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?燃烧不一定要有氧气参加(其他合理答案均可).
19.冶金工业上,用焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来.这是利用了焦炭的( )
| A. | 可燃性 | B. | 还原性 | C. | 稳定性 | D. | 来源广 |
20.下列图示的实验装置或操作正确的是( )
| A. | 点燃镁条 | B. | 铁丝在氧气中燃烧 | ||
| C. | 收集氧气 | D. | 探究空气中氧气的含量 |