题目内容

20．下列反应能发生且化学方程式正确的是（　　）
A．CaCO3+Cu（OH）2═Ca（OH）2+CuCO3↓B．Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑
C．Fe（OH）3+3HCl═FeCl3+3H2OD．NaOH+KNO3═KOH+NaNO3

分析 根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．

解答 解：A、碳酸钙、氢氧化铜均难溶于水，不能发生复分解反应，故选项错误．
B、铜的金属活动性比氢弱，不能与稀硫酸反应，故选项错误．
C、该化学方程式书写完全正确．
D、氢氧化钠与硝酸钾交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生复分解反应，故选项错误．
故选：C．

点评 本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．

练习册系列答案
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10．某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．、
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．

（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯中有氧气．
（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳．你认为上述猜想有道理的是（填序号）B，理由是白烟具有可燃性．
（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C．
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高．
11．化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言．请你用化学用语填空．
（1）氩气Ar  
（2）地壳中含量最多的金属元素形成的离子Al3+
（3）镶在玻璃刀头上用来裁玻璃的是C；
（4）构成纯碱的阴离子CO32-．
8．下列图象分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是（　　）
A．
一定量的木炭在空气中完全燃烧		B．
在密闭容器中加热氧化汞
C．
加热两份质量相等的氯酸钾		D．
电解水产生的氢气和氧气的体积
15．根据如图实验装置回答问题：
（1）A图的实验目的是测定空气中氧气含量；若装置的气密性不好，导致的后果是什么？
（2）B图是探究质量守恒定律的实验，请从微观角度解释质量守恒定律．
（3）写出上述实验中发生的化学反应方程式．
5．有一种无色溶液具有下列性质：（1）该溶液中滴加紫色石蕊试液后变红色； （2）向该溶液中加入镁条有大量气体生成； （3）向该溶液中加入Ba（NO3）2溶液有大量白色沉淀生成，加入过量稀硝酸，白色沉淀不消失，则溶液可能是H2SO4．（填化学式）
12．某市初中生综合素养考评中，科学实验操作考评有下列四个考题：①粗盐的提纯；②二氧化碳的制取、收集和验满；③氧气的制取、收集和验满．考评的方法是由考生抽签确定考题，杨阳同学抽签后被监考老师引导至准备了图1仪器和药品的实验台前：

请据此回答下列问题：
（1）由实验台上提供的仪器和药品可知，杨阳抽到的是第②个考题．
（2）图2是杨阳同学完成该实验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得2分，满分l0分，杨阳同学可得6分；请找出并说明他其中的一个失分操作：倾倒液体时瓶塞没倒放（或验满时不能把燃着的火柴伸进集气瓶内）
（3）在上述仪器的基础上（药品另选），若增加酒精灯（填一种玻璃仪器名称）还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置．
9．写出下列变化的化学反应方程式，在括号内注明该反应的基本类型：
（1）一种无色液体与二氧化锰混合生成一种无色气体和一种无色液体，无色气体能使带火星的木条复燃．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑[分解反应]
（2）照明弹中含有金属镁，当用照明弹照亮夜空时，生成了白色固体（氧化镁）镁发生的变化是2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO[化合反应]．
10．实验室保存药品时通常选用如图所示的试剂瓶，下列有关试剂保存的说法正确的是（　　）
A．用A瓶可以保存硝酸
B．硝酸银溶液通常保存在B瓶中
C．往C瓶中加水，然后可以用来保存白磷
D．氧化铜粉末一般保存在B瓶中而不是保存在A瓶中

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