题目内容
今年4月22日世界地球日的主题是“珍惜地球资源 ，转变发展方式”。化学电池在通信、交通和日常生活中有着广泛的应用。但是，废弃电池中含有铅、镍、镉、汞等所带来的环境污染问题也日益突出。为了解决这一问题，我市移动公司中心营业厅里放置了回收废手机及电池等配件的“绿箱子”。下列关于回收废电池的说法中，不正确的是
A．上图“绿箱子”上的 是可回收标志
B．废电池中含有铅、镍、镉、汞等，随意丢弃会对水、土壤造成严重污染
C．回收废电池不仅可以节约金属资源，而且可减少环境污染，有利于人类健康
D．回收废电池主要是为了利用废电池外壳的金属材料
D
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题：
变成饱和溶液的(1) 世界上的物质都是由元素组成的，而物质又是由原子、分子和离子等基本粒子构成的。在宏观物质——微观构成——符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。现有氢、碳、氧、钠、铜、氯六种元素，请按要求填写下表中的空白：
| 编号 | 组成物质的要求 | 物质的名称 | 物质的化学式 | 构成物质的粒子 （用化学符号表示） |
| 示例 | 一种气体单质 | 氧气 | O2 | O2 |
| ① | 常做导线的一种金属单质 | |||
| ② | 由三种元素组成的 一种可溶性盐 | |||
| ③ | 由三种元素组成的有机物，可作燃料 |
|
(2)分类法是科学研究的一种重要方法，分类标准有多种，化学上可从不同的角度对物质进行分类。请按要求完成下列问题：
I.下列两组物质中均有一种物质所属类别与其它两种不同，请指出你的分类标准，并选出该物质，用化学式表示，说明选择的理由。
①烧碱、硫酸铜、熟石灰：
你的分类标准是 ；选出的物质是__________ ，理由是____________________ 。
②硫酸、氯酸钾、二氧化碳：
你的分类标准是 ；选出的物质是__________ ，理由是____________________ 。
II.以构成物质粒子的种类不同为分类标准，将水、铁、金刚石三种物质进行分类，其中不同类的物质是（用化学式表示）__________，理由是_________________
_ 。
Ti是一种重要的航天金属材料。某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究。过程如下：
【提出假设】 a．Ti金属活动性比Al强。 b．Al金属活动性比Cu强。
【查阅资料】 钛能与盐酸反应。
【实验设计】 同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应，观察现象。
【操作分析】 三种金属加入盐酸前都先用砂布将表面擦光亮，其目的是 。
A．除去氧化膜，利于直接反应 B．使表
面光亮，易观察现象
C．使反应金属温度相同，易反应
【实验现象】
| 金 属 | Ti | Al | Cu |
| 与盐酸反应现象 | 反应缓慢 | 反应剧烈 | 无明显现象 |
【实验结论】(1)
原假设中 不正确(填“a”、“b”或“a与b”)。
(2)三种金属的金属活动性由强至弱的顺序为 。
【结论应用】 能否用铝制容器来盛装波尔多液（含硫酸铜）， (填“能”或“否”)；理由是 。
实验室部分装置如下图所示，请回答有关问题。
（1）写出a、b两种仪器的名称：a ，b 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，最好选择图中的 （填编号）组装一套制取装置，反应的化学方程式是 。
装入药品前必须进行的一步操作是 。
（3）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她进行了如下实验探究：
| 实验一 | 实验二 | 实验三 | |
| 实验操作 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 取5mL水于试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | Ⅲ
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| 实验现象 | 有气泡产生，木条不复燃 | Ⅱ | 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 |
| 实验结论 | 过氧化氢分解产生氧气速度 Ⅰ | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
| 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
②小英同学认为仅由上述实验还不能完全证明命题的成立，她补充设计了如下探究，最终完成了对“命题”的实验证明。
探究1：在实验三开始和结束时，分别称量二氧化锰的质量，其目的是 ；
探究2：利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是
。