Question

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:

	实验操作	实验现象	实验结论和总结
结论	总结
实 验 一	取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条	有气泡产生,木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气,但是______________。反应的文字表达式为____________	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实 验 二	向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条	没有明显现象	________
实 验 三	________	________	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是____________

__________________________________________________________________。

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是 ______________________

_________________________________________________________________;

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是 ___________________________________________

_________________________________________________________________。

Answer 1

【解析】本实验主要通过对照实验证明。(1)过氧化氢在不加入催化剂时也可以生成氧气,只不过反应较慢;

(2)二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂,但它本身不能生成氧气;

(3)过氧化氢在加入二氧化锰后能迅速分解产生氧气。从催化剂的性质“一变两不变”来看,小英同学进行两次称量的目的是为了比较MnO₂在过氧化氢分解前后的质量(证明催化剂在化学变化前后质量不变)。第二方面的实验是为了说明MnO₂仍然能加快过氧化氢的分解速率(即化学性质没变)。

答案:(1)

实验一			反应慢 过氧化氢水+氧气
实验二			二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三	向盛有5 mL 5%的过氧 化氢溶液的试管中加 入二氧化锰,伸入带 火星的木条	有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃