题目内容

3.用适当的数字和化学符号表示:
(1)金原子Au;
(2)2个碳酸根离子2CO32-
(3)3个五氧化二磷分子3P2O5
(4)水中氧元素的化合价H2$\stackrel{-2}{O}$.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以金原子,就可表示为:Au;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个碳酸根离子可表示为:2CO32-
(3)根据分子用该物质的化学式表示;多个分子在化学式前加数字;因此3个五氧化二磷分子表示为:3P2O5
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以水中氧元素的化合价,故可表示为:H2$\stackrel{-2}{O}$;
故答案为:(1)Au;(2)2CO32-;(3)3P2O5;(4)H2$\stackrel{-2}{O}$;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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11.实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a铁架台;b水槽.
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号).
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大.
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.若制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是AD.
(6)某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶
消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以
他将该瓶溶液带到学校,进行了如图所示的研究.试回答:
①放入二氧化锰的作用是做催化剂或(起催化作用).
②如果该溶液未变质,应该观察到的现象是有大量气泡产生,该反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③将未过期的这种双氧水滴在伤口上,迅速出现大量气泡,你认为该气体是氧气.
(7)用过氧化氢和二氧化锰为原料,使用B装置制取氧气时,收集完氧气后,反应还在继续进行.小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费.为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应.(请你至少写出两种设计方案)
(友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其他仪器).
序号你设计的实验操作方案
方案一将长颈漏斗改用分液漏斗
方案二将长颈漏斗改用注射器等

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