题目内容
15.掌握化学用语是学好化学的关键.请写出下列符号表示的意义:(1)2Cu2+2个铜离子; (2)2H2个氢原子.
分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(2)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2Cu2+可表示2个铜离子.
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2H可表示2个氢原子.
故答案为:(1)2个铜离子;(2)2个氢原子.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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5.下列说法正确的是( )
| A. | 为了发挥更好的肥效,铵态氮肥与碱性物质混合使用 | |
| B. | 浓硫酸沾到皮肤上,用大量水冲洗后涂上稀小苏打溶液,是利用了酸碱中和反应 | |
| C. | 由于光的反射,清澈的池底看起来变浅了 | |
| D. | 由于重力的方向总是竖直向下,所以利用悬挂重物的细绳检查墙壁是否竖直 |
3.某化学兴趣小组的同学为了制取氢氧化钠,将生石灰放入烧杯中,再向其中加入碳酸钠溶液,充分反应后过滤、洗涤得到固体和溶液.小组同学先后对固体和溶液的成分进行了研究.
问题一:所得固体中的成分是什么?
【作出猜想】小刚:只有CaCO3; 小红:CaCO3,Ca(OH)2
【进行实验】小刚和小红为了验证各自的猜想,分别进行了实验:
【分析与结论】小组同学讨论后认为,小刚的实验不能证明他的猜想,理由是加入稀盐酸产生气泡只能够证明固体中含有碳酸钙,不能证明固体中是否含有氢氧化钙;而小红的实验能证明他的猜想,因此小组同学确定了固体的成分.
问题二:所得溶液中溶质的成分是什么?
【推理与结论】同学们经过分析与推理,确定了溶液中溶质的成分为NaOH、Ca(OH)2 ,其推理过程是碳酸钠能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;.
为了得到纯净的氢氧化钠溶液,应进行的操作是向溶液中加入适量的碳酸钠溶液,过滤,将滤液加热浓缩至饱和、降温结晶、再过滤、洗涤、烘干得到比较纯净的氢氧化钠固体.
问题一:所得固体中的成分是什么?
【作出猜想】小刚:只有CaCO3; 小红:CaCO3,Ca(OH)2
【进行实验】小刚和小红为了验证各自的猜想,分别进行了实验:
| 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
| 小刚:取少量固体于试管中,向其中加入稀盐酸. | 有气泡产生 | 自己的猜想正确 |
| 小红:取少量固体于试管中,加水充分溶解、过滤,向滤液中滴加无色酚酞试液. | 上层清液由无色变为红色 | 自己的猜想正确 |
问题二:所得溶液中溶质的成分是什么?
【推理与结论】同学们经过分析与推理,确定了溶液中溶质的成分为NaOH、Ca(OH)2 ,其推理过程是碳酸钠能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;.
为了得到纯净的氢氧化钠溶液,应进行的操作是向溶液中加入适量的碳酸钠溶液,过滤,将滤液加热浓缩至饱和、降温结晶、再过滤、洗涤、烘干得到比较纯净的氢氧化钠固体.
10.下列实验操作正确的是( )
| A. | 滴加液体 | B. | 稀释浓硫酸 | C. | 蒸发 | D. | 熄灭酒精灯 |
7.下列实验中,能达到实验目的是( )
| | | |
| ①探究分子的运动 | ②验证二氧化碳与水反应 | ③探究铁锈蚀的条件 |
| ④验证质量守恒定律 | ⑤用木炭粉代替铜粉测定空气中 氧气的含量 | ⑥除去二氧化碳中的一氧化碳气体 |
| A. | ①②③④ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ②③④⑤ |
4.下列液体呈碱性的是(括号内是pH范围)( )
| A. | 酱油(4.0-5.0) | B. | 菠萝汁(3.3-5.2) | C. | 柠檬汁(2.0-3.0) | D. | 肥皂水(9.5-10.5) |
5.地壳中含量最多的元素是( )
| A. | Fe | B. | Al | C. | Si | D. | O |