题目内容

盐酸是________的水溶液，学名________，具有挥发性．打开盛浓盐酸瓶子的瓶盖时，在瓶口常出现________，这是浓盐酸中挥发出来的________气体与空气中的________接触，形成________的缘故．

答案：
解析：

氯化氢气体,氢氯酸,白雾,氯化氢,水蒸气,盐酸小液滴


练习册系列答案
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（2010?娄底）小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”：
（1）复习酸的化学性质
①酸与指示剂作用酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色酸溶液不能使无色酚酞溶液变色
②酸与活泼金属作用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
③酸与某些金属氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O…
④…
由于小林的课堂笔记没做好，“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平，请帮他写出配平后的化学方程式：
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
．
（2）讨论交流
①小林自豪地说，目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋时，可以补充人体需要的微量元素
铁（Fe）
铁（Fe）
 元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质
②
②
（填序号“①”、“②”或“③”）．
②你告诉小林，食醋的作用远远不止这些呢，如
除水垢
除水垢
 （任写一点食醋在生活中的妙用）．
（3）反思：盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有
氢（H+）
氢（H+）
离子．
17、医院救治病人急需一批生理盐水，制药厂积极支援，用含有少量碳酸钠的氯化钠为原料生产纯净的氯化钠，再用其配制生理盐水．某化学学习小组运用所学知识，在实验室设计了如图的氯化钠的生产流程．

请根据上述内容回答下列问题：
（1） 操作①中常用玻璃棒搅拌，其目的是
加速物质的溶解
．
（2） 操作②中应加入的试剂B为
稀盐酸
，该小组同学认为过量的B无需再用试剂除去，最终对氯化钠的纯度不会造成影响，其原因是
稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，蒸发时氯化氢气体会挥发到空气中
．
（3） 若用不纯的氯化钠配制生理盐水可能会危及病人生命，请你选用下列所提供的试剂，对该小组制得的氯化钠进行检验，以判断碳酸钠被除尽．请写出实验具体步骤和现象．供选用的试剂：蒸馏水、澄清石灰水、氢氧化钠溶液．
实验步骤和现象：
取少量样品用蒸馏水溶解配成溶液，向其中滴加澄清石灰水，如果变浑浊，说明碳酸钠未被除尽，若变浑浊，说明碳酸钠已被出尽．
．
18世纪70年代，瑞典化学家舍勒首先发现并制得了氯气（Cl2）．氯气是一种黄绿色、密度比空气大且有毒的气体，它能与水发生化学反应生成盐酸和次氯酸（HClO）．氯气也能与碱溶液发生化学反应．
（1）实验室制取Cl2时，常用氢氧化钠吸收多余的氯气，防止氯气污染空气，请写出氯气和氢氧化钠溶液反应的化学方程式：
2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O
2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O
．
（2）自来水厂经常用氯气作消毒剂．目前市场上出售的某些假冒“纯净水”是由自来水灌装的，请你利用所学的化学知识加以鉴别，并写出有关的化学方程式：
取少量水样置于试管中，往其中逐滴加入AgNO3溶液，若有白色沉淀生成，则证明水中含有较多的Cl-，该罐装水不是纯净水；AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
取少量水样置于试管中，往其中逐滴加入AgNO3溶液，若有白色沉淀生成，则证明水中含有较多的Cl-，该罐装水不是纯净水；AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
．
（3）次氯酸具有漂白性，它可以将某些有色物质氧化成无色物质．某同学用滴管将饱和氯水（氯气的水溶液）逐滴滴入含有酚酞试液的氢氧化钠溶液中，当滴到最后一滴时，红色突然褪去．红色褪去的原因可能有两种情况（用简要的文字说明）：
①
溶液中的红色物质被氯水中的次氯酸氧化褪色
溶液中的红色物质被氯水中的次氯酸氧化褪色
．②
氯水中的盐酸，次氯酸中和了氢氧化钠，使溶液由碱性转变成了中性甚至酸性，酚酞试液中性或酸性溶液中显无色
氯水中的盐酸，次氯酸中和了氢氧化钠，使溶液由碱性转变成了中性甚至酸性，酚酞试液中性或酸性溶液中显无色
．
（2013?大兴安岭）学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究．
（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显
碱
碱
性；
（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有
气体
气体
产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗
胃酸过多症
胃酸过多症
；
（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小刚认为猜想
③
③

一定不正确，理由是
小苏打中不含氯元素
小苏打中不含氯元素
．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为
碳酸钠溶液也可以使酚酞变红
碳酸钠溶液也可以使酚酞变红

（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：
操作步骤 实验现象 结论
取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加
氯化钙
氯化钙
溶液		 产生白色沉淀 试管内剩余的固体为Na2CO3
通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：
NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：
密封保存
密封保存
（答出一点即可）．
构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系．如图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络．
①写出一种金属能与盐酸反应的化学方程式
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
．
②用盐酸除铁锈（主要成分Fe2O3）的化学方程式是
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

③小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论：食醋也是一种酸，和盐酸具有相似的化学性质，列举食醋两点化学性质
能与指示剂反应
能与指示剂反应
；
能与碱发生中和反应
能与碱发生中和反应

（4）反思：盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有
氢
氢
离子．

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