Question

在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．
（1）符号“Fe²⁺”的名称是

 

；
（2）氯酸钾中所含酸根的离子符号为

 

；
（3）若“”表示一个氮原子，则“”表示

 

（填化学符号）；
（4）金属铁由

 

构成，氯化钠由

 

构成（填“分子”、“原子”或“离子”）．

Answer 1

考点：化学符号及其周围数字的意义,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系

专题：物质的微观构成与物质的宏观组成,化学用语和质量守恒定律

分析：对于微粒以及名称，要对该微粒的化合价等作出准确判断后进行书写，要注意化合价与离子书写的差异．而结构示意图解读，要注意里外数值的差别，从而对微粒类别作出判断

解答：解：（1）对于带数字的符号解读，要注意是解读数字还是解读整体，如Fe²⁺，解读整体是亚铁离子，如果解读3，则是一个铁离子带三个单位正电荷．这是需要注意到的；
（2）氯酸钾的化学式为：KClO₃，氯酸钾中所含酸根的离子为氯酸根，其离子符号为ClO₃^-；
（3）由图可知它是由两个氮原子构成的，可表示一个氮分子，化学式为N₂；
（4）因为铁元素是金属元素，它组成的铁单质是金属，而金属是由原子构成的，故金属铁由原子构成；氯化钠由钠离子和氯离子构成，故填离子．
故答案为（1）亚铁离子；（2）ClO₃^-；（3）N₂；（4）原子，离子．

点评：微粒书写要注意题目的要求差异，对微粒的书写要注意细微处的准确．