下列实验设计能达到实验目的是( )A．图1探究可燃物燃烧的条件B．图2探究分子运动现象C．图3验证甲烷燃烧生成CO2和H2OD．图4探究质量守恒定律题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．下列实验设计能达到实验目的是（　　）

	A．	图1探究可燃物燃烧的条件		B．	图2探究分子运动现象
	C．	图3验证甲烷燃烧生成CO₂和H₂O		D．	图4探究质量守恒定律

分析 A、根据燃烧的条件，进行分析判断．
B、根据分子的基本性质，进行分析判断．
C、根据内壁蘸有澄清石灰水的烧杯能检验是否有二氧化碳生成，进行分析判断．
D、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置．

解答解：A、实验现象是：铜片上的白磷燃烧，而铜片上的红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷能与氧气或空气充分接触，并且温度达到了其着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；水中的白磷虽达到着火点，但不与氧气接触，同样不能燃烧．可燃物燃烧的条件是：与氧气或空气充分接触；温度达到着火点；故选项实验设计能达到实验目的．
B、图2实验中，浓盐酸具有挥发性，但不能使酚酞溶液变色，实验无明显变化，故选项实验设计不能达到实验目的．
C、内壁蘸有澄清石灰水的烧杯能检验是否有二氧化碳生成，不能检验是否有水蒸气生成，故选项实验设计不能达到实验目的．
D、稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验设计不能达到实验目的．
故选：A．

点评本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

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6．某同学对酸碱盐的知识进行了以下梳理．
（1）填写如表空格中的化学式：

氯化钾	氯化钙	氯化钠	氯化镁	氯化铝	氯化锌	氯化亚铁	氯化铜
KCl	CaCl₂	NaCl	MgCl₂	AlCl₃	ZnCl₂	FeCl₂	CuCl₂

根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据金属活动性顺序归纳整理的．
（2）此同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成．比如①用稀硫酸除去铁锈；②古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液．写出①发生反应的化学方程式：Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+3H₂0．

7．

实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个环节都会影响实验结果．
（1）两容器中分别盛有等质量的酒精和水，室温下放置几天后，两者的质量都明显减少，且酒精减少得更多，如图甲所示．某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论．但是另一位同学认为不能得出该结论，其理由是实验中没有控制液体的表面积（或容器口大小）相同，因此无法比较蒸发快慢；
（2）如图乙所示，研究“土壤中是否有其他有机物”的实验时，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热．一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克．某同学认为没有用干燥的土壤做实验，因此得不出有机物质量为4.8克的结论；
（3）在“证明植物进行呼吸”的实验时，取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内，蜡烛立刻熄灭．甲同学由此得出“塑料瓶内的O₂减少了”，乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO₂增多了”，你认为甲同学的结论更合理．

4．请你用所学的化学知识解释下列问题．
（1）二氧化碳用于灭火的原因是二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大．
（2）生活中用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污，其原理有什么不同汽油能溶解衣服上的油污，从而具有去油污的作用，而洗涤剂具有乳化作用，能使衣服上的油污分散成无数细小的液滴随水流走，从而具有去油污的作用．

11．根据某地区河水镉浓度超标事件，某化学兴趣小组进行了镉、铜、银金属活动性顺序的探究及镉污染处理方法的研讨活动．
查阅资料：①水中镉元素通常以氯化镉的形式存在；
②氯化镉能溶于水，氢氧化镉难溶于水．
（1）镉、铜、银金属活动性顺序的探究

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量镉、铜、银分别放入三支试管中，加入适量HCl（或稀硫酸）．	镉表面有气泡产生，铜、银表面无气泡产生．	三种金属的活动性顺序为镉＞铜＞银．
取少量铜于试管中，加入适量硝酸银溶液．	铜表面附着了一层银白色物质，溶液由无色逐渐变为蓝色．	三种金属的活动性顺序为镉＞铜＞银．

（2）镉污染处理方法的讨论
甲同学认为可用向河水中抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉，反应原理用化学方程式表示为：CdCl₂+2NaOH═Cd（OH）₂↓+2NaCl．乙同学认为该方案虽然有效，但有缺陷，理由是氢氧化钠具有强腐蚀性；受甲、乙同学启发，你认为可以用熟石灰（写俗称）代替烧碱．

1．实验室有一包白色粉末，可能含有CaCO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、NaOH和NaCl中的一种或几种，为了确定其成分，某化学兴趣小组进行了如下探究．
实验前小组同学对五种物质从酸、碱、盐的角度进行了初步分类，其中CaCO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、NaCl属于盐．
【查阅资料】BaSO₄固体不溶于水，也不溶于稀盐酸．
【实验探究】甲同学设计了如下的实验方案．

实验步骤	实验现象	实验结论
a．取少量该粉末于试管中，加入足量水充分溶解	有白色沉淀	原粉末中一定含有CaCO₃
b．将步骤a试管中物质过滤，向滤液中滴加酚酞溶液	溶液变红	原粉末一定含有 NaOH