题目内容

5．里约奥运，巴西以“绿色环保”为主题，是此届奥运会的亮点，他们采取了多种措施保护环境：
（1）可降解的塑料餐具：使用了来自中国武汉一家利用秸秆、竹粉和植物淀粉等可再生材料制造的可降解生物塑料制餐具供人们使用，在节能环保的前提下满足了卫生要求．大量焚烧秸秆会产生大量烟尘，造成严重的空气污染．目前三大环境问题是臭氧层破坏、酸雨、温室效应．
（2）环保火炬：提倡环保的里约奥运，主火炬台的火焰相对往届奥运会小了很多，奥运火炬里面的燃料，以前是用橄榄油，现在一般是采用丙烷作为燃料，已知丙烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳，请同学们写出丙烷燃烧的文字表达式：丙烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳．

分析 （1）根据当今世界三大环境问题是：臭氧层破坏、酸雨和温室效应进行解答；
（2）根据丙烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳进行解答．

解答 解：（1）当今世界三大环境问题是：臭氧层破坏、酸雨和温室效应；故填：酸雨；温室效应；
（2）丙烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳，反应的文字表达式：丙烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳．故填：丙烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳．

点评 “绿色环保”是社会关注的热点，也是中考热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键．

练习册系列答案
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9．下列关于蜡烛火焰的说法正确的是（　　）
A．外焰温度最高B．焰心温度最高C．内焰温度最低D．外焰温度最低
10．下列现象的描述正确的是（　　）
A．铜绿遇稀盐酸产生刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
C．二氧化碳通入水中，生成白色沉淀
D．盐水浸泡过的铁丝露置，表面出现红色
13．小松同学和小雷同学以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题，进行科学探究活动，请你与他们一起完成下列探究任务．
【提出问题】物质发生化学变化后，总质量是增加、减小还是不变呢？
【制定计划】小松同学设计的实验装置和选用的药品如图A所示，小雷同学设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

【收集证据】
小松的实验所发生的实验现象为：银白色固体表面覆盖一层紫红色固体，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色，天平仍然平衡；
小雷的实验所发生的化学反应方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
【实验结论】
小松认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
小雷认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
【反思与评价】
①请分析小松实验中铁钉需用砂纸打磨的原因：除去铁钉表面的铁锈，使铁钉直接与溶液接触，便于反应发生；
②请你帮助小雷分析他在实验中得到“在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等”的原因：碳酸钠和盐酸反应生成气体，没有在密闭的装置中进行，气体逸出，没有称量所有生成物的总质量；
③请从具体的反应物和生成物的角度分析小松实验中天平平衡的原因：参加反应的铁和硫酸铜的质量总和等于反应后生成的铜和硫酸亚铁的质量总和
④使用小雷的实验装置，请你选择另外两种药品进行实验来达到实验目的，这两种药品可以是NaOH和CuSO4．（均填化学式）
20． 如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
①20℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是B＞A＞C；
②将t2℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到0℃时，析出晶体最多的是A；
③20℃时，将30g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是70g．
10．①空气②氧气③液氮④稀有气体⑤纯净水⑥冰水混合物⑦高锰酸钾⑧白酒（填序号）
混合物有①④⑤⑧；纯净物有②③⑥⑦；化学性质比较活泼的是②．
17．某兴趣小组的同学在探究活泼金属单质与酸反应的实验时，设计了两个方案进行实验．
方案一：设计了甲乙两个装置，在室温条件下进行如下图甲乙所示实验（反应过程中装置气密性良好）．已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨光亮洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸质量和质量分数均相等（实验中镁条和铁片均过量）
方案二：如图丙，将等质量光亮洁净，形状厚薄相同的镁条和铁片分别放入左、右试管中，加入等质量、等质量分数的稀盐酸，充分反应后，冷却到室温，金属均有剩余，（U型管内为水，初始液面相平，反应过程中装置气密性良好）

查阅资料得知
①镁，铁的活动性均在H之前并且镁比铁活泼．
②相同条件下，相同时间内金属的活动性越强，与酸反应越剧烈．
（1）写出两个实验方案中其中一个化学反应的化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，或Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
（2）该兴趣小组的同学认为方案一中长颈漏斗起非常重要的作用．
①开始时甲中长颈漏斗液体液面上升快，能否证明Mg金属活动性比Fe强？能（填“能”或者“不能”）；实验过程中甲．乙长颈漏斗液体液面都上升的原因是反应都放热，导致瓶中气体受热膨胀．
②长颈漏斗在实验还可以起平衡内外压强的作用
（3）方案二充分反应后，冷却到室温U型管中液面相平（填“左高右低”，“左低右高”，“相平”）．
14．实验室常用如图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出所指仪器名称．a长颈漏斗；
（2）以上装置图中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上：
①A中试管口应该略向下倾斜；
②E中导气管应该伸入集气瓶的底部．
（3）实验室选用C装置 制取氧气，此反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）MnO2在该反应中可以重复使用，理由是MnO2在该反应中可以重复使用，理由是MnO2作为催化剂，在化学反应前后质量和化学性质都没有发生改变．
用改正后的实验装置回答下列问题
（5）若用E装置收集氧气，如何验满？这是利用氧气什么性质？
（6）用A装置制取一种气体，则制取该气体的反应物状态和反应条件各是什么？如何检查A装置的气密性？
（7）用收集到的氧气做硫燃烧的实验时，集气瓶底预先放水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气．
15．用正确的化学符号填空：
（1）硫元素S；（2）2个水分子2H2O；（3）钙离子Ca2+；（4）氧化铁Fe2O3．

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