题目内容
17．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）| A． | 甲烷 | B． | 氮气 | C． | 二氧化碳 | D． | 氧气 |
分析 爆炸是指在有限的空间里，化学反应中放出大量的热，生成大量的气体从而发生爆炸，可燃性气体与氧气或空气混合遇明火可能发生爆炸．
解答 解：A、甲烷是可燃性气体，与空气混合后遇明火，可能发生爆炸；
B、氮气不是可燃性气体，不与氧气不反应，故B不可能发生爆炸；
C、二氧化碳不是可燃性气体，不能和氧气反应，不可能发生爆炸；
D、氧气是助燃性的气体，与空气混合不可能发生爆炸；
故选：A．
点评 本题主要考查了爆炸的有关知识，完成此题，可以依据爆炸的条件进行．
练习册系列答案
相关题目
7．化学与我们的生活密切相关
（1）某地区学生营养午餐摄入标准值（每人每天）如表所示．
①糖类和表中的蛋白质﹑脂肪能够为人体提供能量．
②下列食物中富含淀粉的是a．（填序号）
a．土豆 b．牛奶 c．豆油
③缺钙（填元素名称）可能导致骨骼疏松，畸形，易得佝偻病．
④人体不可缺少的营养物质有蛋白质，糖类，脂肪，矿物质，水和维生素
（2）材料对我们生活的影响越来越大
①下列属于无机材料的是 a，属于复合材料的是c．（填序号）
a．镁铝合金 b．聚乙烯 c．钢筋混凝土 d．有机玻璃
②下列方法不能防止钢铁腐蚀的是b．（填序号）
表面涂油 b．食盐水浸泡 c．表面镀铬
（1）可选用厨房中常见的一种调味品来区分厨房中食盐和碱面（主要成分是碳酸钠），这种调味品是醋或白醋．
（2）薯片等膨化食品等常采用充气包装来保存食品，所充入的气体可能是氮气（二氧化碳、稀有气体）．
（3）某同学在烧菜时可以通过品尝少量汤汁就会知晓菜的淡咸，其原理是利用了溶液具有的一种性质，这种性质是均一性．
（4）用洗涤剂来去除餐具上油渍，其原理是洗涤剂与油污发生了乳化作用作用；洗完后的铁锅用干布抹去其表面的水珠，这样做的目的是防止铁锅生锈．当关闭燃气阀门后，灶具的火焰也随之熄灭，其灭火原理是移走可燃物．
（1）某地区学生营养午餐摄入标准值（每人每天）如表所示．
| 能量 | 3890kJ |
| 蛋白质 | 48g |
| 脂肪 | 30g |
| 钙 | 480mg |
| 锌 | 6mg |
| 铁 | 4mg |
| 维生素 | 24mg |
②下列食物中富含淀粉的是a．（填序号）
a．土豆 b．牛奶 c．豆油
③缺钙（填元素名称）可能导致骨骼疏松，畸形，易得佝偻病．
④人体不可缺少的营养物质有蛋白质，糖类，脂肪，矿物质，水和维生素
（2）材料对我们生活的影响越来越大
①下列属于无机材料的是 a，属于复合材料的是c．（填序号）
a．镁铝合金 b．聚乙烯 c．钢筋混凝土 d．有机玻璃
②下列方法不能防止钢铁腐蚀的是b．（填序号）
表面涂油 b．食盐水浸泡 c．表面镀铬
（1）可选用厨房中常见的一种调味品来区分厨房中食盐和碱面（主要成分是碳酸钠），这种调味品是醋或白醋．
（2）薯片等膨化食品等常采用充气包装来保存食品，所充入的气体可能是氮气（二氧化碳、稀有气体）．
（3）某同学在烧菜时可以通过品尝少量汤汁就会知晓菜的淡咸，其原理是利用了溶液具有的一种性质，这种性质是均一性．
（4）用洗涤剂来去除餐具上油渍，其原理是洗涤剂与油污发生了乳化作用作用；洗完后的铁锅用干布抹去其表面的水珠，这样做的目的是防止铁锅生锈．当关闭燃气阀门后，灶具的火焰也随之熄灭，其灭火原理是移走可燃物．
8．PM2.5 是指直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，它对人体危害很大．下列做法不利于保护环境的是（ ）
| A． | 尽量乘坐公交车或骑自行车出行 | B． | 露天焚烧废旧塑料解决“白色污染” | ||
| C． | 用清洁能源代替化石燃料 | D． | 植树造林增加绿化面积 |
5．下列选项中关于水的说法正确的是（ ）
| A． | 自然界中水资源十分丰富，在生活中不需要节约用水 | |
| B． | 保持水的化学性质的最小粒子是水分子 | |
| C． | 电解水得到的氢气和氧气质量比约为2：1 | |
| D． | 液态水转化为水蒸气，水分子体积增大 |
12．下列对某一主题的知识归纳，完全正确的一组是（ ）
| A．化学与环境 | B．化学与安全 |
| ①减少化石燃料燃烧可控制雾霾产生 ②鼓励生活垃圾焚烧处理 | ①房间里着火应立即打开门窗 ②天然气泄漏应立即打开排气扇换气 |
| C．化学与营养 | D．化学与材料 |
| ①蔬菜、水果中富含维生素 ②老年人缺钙会造成骨质疏松 | ①钢铁、硬铝和黄铜都是合金 ②纯铁与生铁的硬度更大，熔点更高 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
9．下列物质富含蛋白质的是（ ）
| A． |  鸡蛋 | B． |  苹果 | C． |  白菜 | D． |  面条 |
6．用化学用语填空
从微观和宏观两个角度分析问题是学习化学的主要思路，而化学符号是将二者联系起来的桥梁，如：
从微观和宏观两个角度分析问题是学习化学的主要思路，而化学符号是将二者联系起来的桥梁，如：
| 宏观 | 代表物质的符号 | 微观 |
| 元素 | H、Fe（从元素的分类角度答） | 一个原子 |
| 物质 | H2O | 一个分子 |
| 由离子构成的物质 | NaCl | 同时存在阴离子和阳离子 |
| 物质变化的过程乙烯C2H4在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 | C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2 | 乙烯分子破裂为碳原子和氢原子氧分子破裂为氧原子，又重新组合生成二氧化碳分子和水分子 |