下图是利用红磷在空气中燃烧测定氧气含量的实验装置图.在实验中.钟罩内的水为什么先下降后上升? . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下图是利用红磷在空气中燃烧测定氧气含量的实验装置图，在实验中，钟罩内的水为什么先下降后上升？

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先是红磷燃烧放出热量，钟罩内气体热胀冷缩，把水压出，水位下降；等装置内气体冷却后，由于红磷燃烧消耗了氧气，使得钟罩内的气体减少，水位又上升

【解析】

试题分析：先是红磷燃烧放出热量，钟罩内气体热胀冷缩，压强增加，把水压出，水位下降；等装置内气体冷却后，由于红磷燃烧消耗了氧气，使得钟罩内的气体减少，装置内压强减小且小于外界大气压，所以水位又上升。

考点：空气成分的测定

练习册系列答案

相关题目

下列关于灭火原理的叙述中错误的是( )。

A．炒菜时油锅着火立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝

B．木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点

C．扑灭森林火灾开辟隔离带——清除和隔离可燃物

D．不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖——隔氧又降温

某元素R，它的氧化物的化学式为R2O3，则它的氯化物的化学式是________，它的硫酸盐的化学式是________。

结合下列材料填空。

材料一：1703年，德国化学家施塔尔系统提出燃素学说，认为物质可以燃烧是因为它们含有燃素。如木炭和金属燃烧释放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰。但是，人们始终没有找到“燃素”。

材料二：1774年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用。提出了氧化学说，认为燃烧是物质与空气中氧气发生发光、放热的剧烈反应。初步揭开了燃烧的神秘面纱。

（1）材料一中，木炭燃烧释放出“燃素”的化学方程式为：________________________。

（2）燃烧条件是“氧化学说”的重要内容，厦门翔安海底隧道采用了多种控制燃烧的措施。

①确保良好的通风，除能保证人的安全外，还能使通过隧道的车内汽油充分燃烧，这是考虑到充分燃烧需要________________________________。

②隧道使用了氢氧化铝阻燃材料，它在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝，化学方程式为：__________________________________________________________________________。氢氧化铝能阻燃的原因是_____________________________。

（3）人们对燃烧的认识是不断发展的。请根据下列事实，对初中化学所学的物质燃烧条件提出新的认识。

①CO的含量小于12.5%时，在空气中达到着火点也不会燃烧。

新认识：________________________________________________________________________。

②木炭在氧气浓度低于14%的空气中，达到着火点也不会燃烧。

新认识：________________________________________________________________________。

③钠可在氯气中燃烧，镁可在二氧化碳中燃烧。

新认识：________________________________________________________________________。

有机化合物的数目异常庞大，远远超过无机化合物。下列有关有机化合物的说法错误的是( )。

A．有机化合物都含有碳元素

B．含碳元素的化合物并不都是有机化合物

C．有机物中，碳原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同

D．有机物的数目之所以庞大，是因为组成有机物的元素种类非常多

空气中含量最多的气体是________；澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中有少量的________；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有________；将一只老鼠放入一个密封的玻璃瓶内，过一段时间，老鼠才会死亡，说明空气中有________。

下列关于空气成分的叙述正确的是( )。

A．空气中氮气和氧气的体积比约为4∶1

B．空气的成分按质量计算，氮气占78%，氧气占21%

C．从液态空气中能分离出氮气，不能分离出氧气和稀有气体

D．空气中含量最多且性质又不活泼的是稀有气体

如图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上。

（1）吸取和滴加少量的液体需要用________；

（2）少量溶液相互发生反应时，需要用________；

（3）蒸发溶液时，需要用________；

（4）溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用________；

（5）量取液体时，需要用________；

（6）用排水法收集气体时，需要用________和________。

图示是某化学反应的微观示意图．

（1）根据图示，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息．
（2）写出该反应的化学方程式．

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