下列各组气体中.仅用燃着的木条不能将它们区分出来的是( )A．氧气和空气B．二氧化碳和氮气C．氢气和空气D．氧气和二氧化碳题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．下列各组气体中，仅用燃着的木条不能将它们区分出来的是（　　）

A．

氧气和空气

B．

二氧化碳和氮气

C．

氢气和空气

D．

氧气和二氧化碳

分析区别两种无色气体，要根据两种气体性质差的别，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能鉴别两种气体．

解答解：A、氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，木条正常燃烧的是空气，可以鉴别，故选项错误．
B、二氧化碳和氮气均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项正确．
C、分别用燃着的木条进行检验，能燃烧的是氢气，木条正常燃烧的是空气，可以鉴别，故选项错误．
D、氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气；二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，木条熄灭的是二氧化碳，可以鉴别，故选项错误．
故选：B．

点评本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．

练习册系列答案

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4．下列实验现象的描述中，正确的是（　　）

	A．	木炭在氧气中燃烧，生成灰色固体
	B．	硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出有刺激性气味的气体
	C．	红磷在空气中燃烧产生大量白雾
	D．	铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

5．水是生命之源，模拟自来水的净化过程，其实验过程如图，请回答下列问题：

（1）河水是混合物（填“纯净物”或“混合物”），保持水的化学性质的是水分子．
（2）操作①的名称是过滤，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是漏斗内的滤纸有破损或漏斗内液面高于滤纸的边缘．
（3）操作②应选用图中的2装置（填写装置序号）．

（4）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．
（5）操作③中，通常在水中放入几粒碎瓷片，其作用是防止加热时造成液体暴沸．
（6）电解水实验如图1所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，此反应的化学方程式为2H₂O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，该反应属于基本反应类型是分解反应．

2．下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是（　　）

	A．	一氧化碳燃烧时，发出蓝色火焰
	B．	煤气中毒的实质是一氧化碳中毒
	C．	将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变蓝
	D．	向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利蔬菜生长

9．化学方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O的正确含义是（　　）

	A．	氢原子和氧原子在点燃条件下生成水分子
	B．	2份质量的氢气和1份质量的氧气在点燃的条件下生成2份质量的水
	C．	氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水
	D．	氢元素和氧元素在点燃条件下生成水元素

19．化学用语是学习和交流化学知识的通用语言，以下符号所表达的意义最多的是（　　）

3SO₂

Fe²⁺

6．下列现象或操作与分子对应的特性不一致的选项是（　　）

选项	生活现象	分子的特性
A	篮球充气	分子间有一定的间隔
B	在花园里可闻到花的香味	分子在不断地运动
C	电解水可以得到氢气和氧气	化学反应时，分子可分
D	湿衣服晾干	分子的质量很小

3．3月22日是“世界水日”，水与人类的生活和生活密切相关．
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标指标，通过过滤操作可以达标的是c（填字母）
a．不得呈现异色           b．不得有异味         c．应澄清透明
（2）过滤时玻璃棒的作用是引流，过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是B（填字母）．
A．滤纸未紧贴漏斗     B．液面高于滤纸边缘    C．漏斗下端未紧靠烧杯、
（3）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有ABE．
A．沉淀     B．过滤       C．煮沸       D．蒸馏     E．吸附．

4．下列现象的微观解释中，不正确的是（　　）

	A．	氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子，其化学性质相同
	B．	水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大
	C．	“墙内开花墙外香”--分子在不断的运动
	D．	用水银温度计测量体温--温度升高，原子间隔变大

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