题目内容
5．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）| 实 验 装 置 |  硫在氧气中燃烧 |  排水法收集氧气 |  测定空气中氧气含量 |  铁丝在氧气中燃烧 |
| 解释 | 集气瓶中的水：吸收放出的热量 | 集气瓶中的水：水将集气瓶内的空气排干净，便于观察氧气何时收集满 | 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落熔化物，防止集气瓶炸裂 |
| A | B | C | D |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
分析 根据实验中具体的水的性质和用途进行分析解答即可．
解答 解：A、硫和氧气反应生成的二氧化硫是由刺激性气味的气体，会污染空气，集气瓶中的水吸收二氧化硫，防止污染空气，故A错误；
B、排水法收集氧气时，水先将集气瓶内的空气排净，便于观察O2何时收集满，故B正确；
C、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积，故C正确；
D、做铁丝燃烧实验时集气瓶中的水能起到冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂的作用，故D正确．
故选：A．
点评 本题考查的是水在实验中的作用，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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15．
以下是省水环境监测中心2015年4月发布的我省长江水资源质量状况中的一部分：
（1）主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、P、O等．（写出两种元素符号即可）
（2）属于重金属污染的河段是B．（填编号）；
（3）造成总磷超标的主要来源可能是使用含磷的洗衣粉；
（4）举出一种防止水体污染的措施对工业污水进行处理，使其符合排放标准、农业上合理使用化肥农药、生活污水集中处理再排放等．
王伟同学参观了市自来水厂并认真观察了自来水厂的净水过程，他懂得了水净化的很多知识．他从附近的一湖中采集了一烧杯浑浊的湖水样品，拟采用如图的装置进行过滤，请问：
（5）首先加入絮凝剂明矾，搅拌溶解，加絮凝剂的目的是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；
（6）图中还缺少的一种仪器玻璃棒，它在此试验中的作用是引流．通过过滤，可除去水中的不溶性杂质；
（7）操作过程中，他发现过滤的速度太慢，其原因可能是滤纸没贴紧漏斗壁，留有气泡．
（8）过滤后，他通过观察发现滤液仍然浑浊，这其中可能的原因有：①液面高于滤纸边缘；②滤纸破损；③仪器不干净．
（9）净化后得到的水是硬水（硬水或软水）可以用加肥皂水搅拌来检验．
（10）长期饮用硬水对健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取加热煮沸的方法．
以下是省水环境监测中心2015年4月发布的我省长江水资源质量状况中的一部分：| 编号 | 河段 | 水质类别 | 主要污染指标 |
| A | 长江芜湖 | Ⅱ | |
| B | 长江池州 | Ⅳ | 汞 |
| C | 长江安庆 | 劣Ⅴ | 磷、氨氮 |
（2）属于重金属污染的河段是B．（填编号）；
（3）造成总磷超标的主要来源可能是使用含磷的洗衣粉；
（4）举出一种防止水体污染的措施对工业污水进行处理，使其符合排放标准、农业上合理使用化肥农药、生活污水集中处理再排放等．
王伟同学参观了市自来水厂并认真观察了自来水厂的净水过程，他懂得了水净化的很多知识．他从附近的一湖中采集了一烧杯浑浊的湖水样品，拟采用如图的装置进行过滤，请问：
（5）首先加入絮凝剂明矾，搅拌溶解，加絮凝剂的目的是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；
（6）图中还缺少的一种仪器玻璃棒，它在此试验中的作用是引流．通过过滤，可除去水中的不溶性杂质；
（7）操作过程中，他发现过滤的速度太慢，其原因可能是滤纸没贴紧漏斗壁，留有气泡．
（8）过滤后，他通过观察发现滤液仍然浑浊，这其中可能的原因有：①液面高于滤纸边缘；②滤纸破损；③仪器不干净．
（9）净化后得到的水是硬水（硬水或软水）可以用加肥皂水搅拌来检验．
（10）长期饮用硬水对健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取加热煮沸的方法．
在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用漂白粉杀死细菌．下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
20．下列说法正确的是（ ）
| A． | 分子、原子、离子都能直接构成物质 | |
| B． | 原子都是由质子、中子、电子构成 | |
| C． | 水由2个氢原子和1个氧原子构成，其中不含氢分子 | |
| D． | 冰浮在水面上，说明物质是由液态变固态时分子之间的距离都要增大 |
17．写出下列物质的化学式和类别（指单质，氧化物，酸，碱和盐）．
| 物质名称 | 纯碱 | 硫酸 | 氯化铁 | 食盐 | 氯气 |
| 化学式 | |||||
| 类别 | |||||
| 物质名称 | 小苏打 | 干冰 | 镁 | 熟石灰 | 烧碱 |
| 化学式 | |||||
| 类别 |
