题目内容
16.请用化学用语填空:(1)2个氢原子2H; (2)4个铵根离子4NH4+;
(3)氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;(4)n个氢气分子nH2;
(5)三个钙离子3Ca2+;(6)一个五氧化二磷分子P2O5.(7)2NH3中数字2的含义是氨分子的个数为2.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铵根离子可表示为:4NH4+;
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素的化合价为+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则n个氢分子可表示为:nH2;
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故三个钙离子可表示为:3Ca2+;
(6)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则一个五氧化二磷分子可表示为:P2O5;
(7)化学式前面的数字表示分子的个数,故2NH3中数字2表示氨分子的个数为2;
故答案为:(1)2H;(2)4NH4+;(3)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(4)nH2;(5)3Ca2+;(6)P2O5;(7)氨分子的个数为2;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
| A. | 冰雪消融 | B. | 液化空气制氧气 | C. | 氦气球爆炸 | D. | 白磷自燃 |
| A. | 增加生成氧气的总量 | |
| B. | 使生成的氧气的速度更快,提高单位时间内氧气的产量 | |
| C. | 使生成的氧气更纯净 | |
| D. | 没有二氧化锰就没有氧气放出 |
【实验原理】:测定一定质量的矿石A与足量稀盐酸反应产生的二氧化碳在常温常压下的体积,根据密度求出二氧化碳的质量,然后根据发生的化学反应方程式算出矿石A中碳酸钙的质量,进而求出矿石A中碳酸钙的质量分数.
【实验步骤】
①连接装置并检查装置气密性;
②在试管B中加入10克矿石A,分液漏斗中加入足量的稀盐酸,C、D管中加入一定量的水,C管的液面上加一 层油,并将分液漏斗A和试管B用长导管E连接起来.
③记录C中液面刻度(C为带有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀盐酸至过量;
⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后,记录C中B
液面刻度,计算得到气体的体积为V mL(经查,该气体密度为ρg/L);
⑥计算气体的质量并由此求出矿石A中碳酸钙的质量分数
【实验分析】
(1)小明同学认为在实验前要将矿石A 全磨成粉末状,你认为他的目的是:使矿石A中的碳酸钙能被稀盐酸充分反应完;
(2)小洁同学认为该实验的设计中最经典的是连接仪器A和仪器B的橡胶管E,你认为如果没有橡胶管E,则会对实验结果产生何种影响?滴加的稀盐酸会将试管B中空气排入C管中,使测得的二氧化碳的体积偏大
(3)检查该装置的气密性时,如图准备好装置,在C、D两管中装好水且液面相平,提高D管,C、D管之间能产生稳定的液面差,则气密性良好;
(4)通常实验前须估算药品用量,如果实验过程中,发现盐酸的量不足,应中途加酸还是重新实验:清判断并说明理由重新实验,因为中途加酸,装置中的气体会逸出.
(5)实验结束时同学们才发现由于粗心,小伟将植物油加到了D管的水面上,大家一致认为由于该粗心将会导致测得的矿石A中碳酸钙的质量分数产生误差,你认为该误差是偏小(填偏大或偏小).
(6)化学老师看了他们的实验设计后,对他们的设计方案和合作意识、探究精神都给予了很高的评价,并对他们进行启发:二氧化碳的质量可以根据质量守恒定律,测反应前后烧杯中剩余物质的质量之差来求得,于是他们又在烧杯中进行了如下的实验测定:
| 实验次数 项目 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| 所取矿石A的质量/g | 12 | 12 | 15 |
| 所加稀盐酸的质量/g | 120 | 150 | 100 |
| 剩余物质的质量 | 127.6 | 157.6 | 110.6 |
①当所取矿石A和稀盐酸的质量比3:25时,矿石A和稀盐酸恰好完全反应.
②矿石A中碳酸钙的质量分数是多少?
③所用稀盐酸的溶质质量分数是多少?
| A. | 金属与合金 | B. | 硫酸铜溶液滴入 | C. | 取松花江水 | D. | 铜片放入稀硫酸 |
| A. | 硫酸中硫、氧、氢元素的个数比为1:4:2 | |
| B. | 硫酸是由硫、氧、氢三种原子直接构成的 | |
| C. | 硫酸分子是由硫、氧、氢三种原子构成的 | |
| D. | 硫酸是由硫、氧、氢三种元素组成的有机物 |
(1)请将各实验的有关内容填入下表空格中:
| 实验序号 | I | II | Ⅲ | IV |
| 实验现象 | 小花变红色 | 小花不变色 | 小花不变色 | 小花变红色 |
| 实验目的 和结论 | 目的:证明酸溶液能使石蕊变红色 | 目的:证明水不使石蕊变红色 | 目的:证明 干燥的CO2不能使紫色石蕊变红色 | 结论:CO2和水 反应生成酸 |
| A. | 用燃着的木条鉴别氧气与二氧化碳 | B. | 用观察法鉴别水与双氧水 | ||
| C. | 用石灰水鉴别二氧化碳与氧气 | D. | 用灼烧法区分铜锌合金与黄金 |