题目内容
【题目】阅读下面的短文，从中选择符合题意的句子填空(填序号)：
a.在通常状况下，氯气呈黄绿色。b.有强烈的刺激性气味。c.氯气在标准大气压下，冷却到-34.6℃时变成液态氯。d.继续冷却到-101℃时，变成固态氯。e.把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸。f.红热的铜丝在氯气中会燃烧。g.氢气也能在氯气中燃烧生成氯化氢气体。以上句子中，
①属于描述物理变化的是___，②属于描述化学变化的是___，③属于描述物理性质的是___，④属于描述化学性质的是____。
【答案】c、d e、f、g a、b e、f、g
【解析】
物理变化物质在变化过程中没有新物质生成，化学变化生成新物质的变化，物理性质是不通过化学变化表现出的性质，化学性质是通过化学变化表现出的性质。
a、在通常状况下，氯气呈黄绿色，属于物理性质；
b、有强烈的刺激性气味，属于物理性质；
c、氯气在标准大气压下，冷却到-34.6℃时变成液态氯，是物理变化；
d、继续冷却到-101℃时，变成固态氯，属于物理变化；
e、把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸，生成新物质，是化学变化，属于化学性质；
f、红热的铜丝在氯气中会燃烧，有新物质生成，是化学变化，属于化学性质；
g、氢气也能在氯气中燃烧生成氯化氢气体，有新物质生成，是化学变化，属于化学性质。
①属于描述物理变化的是c、d。
②属于描述化学变化的是e、f、g。
③属于描述物理性质的是a、b。
④属于描述化学性质的是e、f、g。
优学名师名题系列答案【题目】实验室开放日，化学兴趣小组同学对硝酸进行了性质实验探究：向装有Zn片的试管中，倒入适量稀硝酸，有气泡冒出，气体在试管内还是无色的，但在试管口却变成了红棕色有刺激性气味的气体。
（提出问题）
产生的气体成分是什么？稀硝酸与其它金属是否也反应产生同样现象？
（查阅资料）①硝酸有氧化性可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐及某种气体。
②含氮元素的某些气态物质的物理性质：
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 极易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
（问题猜想）
1．你认为试管口红棕色气体是_____。
2．试管内无色气体是：猜想一：NH3 猜想二：N2 猜想三：NO 猜想四：H2
（猜想分析）
小丽同学认为：猜想一不成立，原因是NH3极易溶于水，生成氨水也会与稀HNO3发生中和反应，试写出氨水与稀HNO3反应的方程式_____。
小明同学认为：猜想二和猜想四也不成立，因为常温下N2化学性质_____，H2也不会在空气中变为红棕色气体。
小红再次查阅资料得知：常温下NO遇氧气生成NO2．得出猜想三成立。试写出NO在空气中生成NO2的化学方程式为_____。
（实验探究）
小军同学对稀硝酸与Cu是否反应也很感兴趣，进行了实验探究：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取一小块Cu片放入试管，倒入约2mL稀HNO3溶液 | Cu片溶解，有气泡冒出，试管内无色气体在试管口变为红棕色有刺激性气味。 | Cu和稀HNO3也能反应，生成NO气体 |
在老师的帮助下，得知Cu和稀HNO3反应的化学计量数之比为3∶8，由此推出Cu与稀HNO3反应的化学方程式为：_____。
（交流与反思）①根据探究结果，试解释稀HNO3能跟Cu反应的原因可能是_____。
②实验室_____ （填“能”、“不能”）用稀硝酸制取氢气。
【题目】2008年5月12日汶川大地震牵动全国人民的心，灾区饮水安全成为人们关注的重要问题。请你运用以下资料及所学的化学知识为灾区人民提供饮水安全常识。
（资料在线）我国生活饮月水的标准
感官指标 | 化学指标 | 细菌学指标 |
水质无色无味且澄清透明 | pH6.5～8.5；总硬度<250mg/L(以碳酸钙计)；铜<1.0mg/L……等 | 细菌总数<100个／mL等 |
(1)除去水中难溶性的固体物质可用_____的方法。
(2)测定水样的pH可选用_____。(填标号)
A酚酞溶液 BpH试纸 C石蕊溶液
(3)符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水，理由是_____。