题目内容

艾草中含有的黄酮素（C15H10O2）有很高的药用价值，关于黄酮素的说法正确的是

A. 黄酮素由27个原子构成 B. 黄酮素中含有氧分子

C. 黄酮素是一种有机化合物 D. 黄酮素中碳、氢、氧元素的质量比为15︰10︰2

练习册系列答案
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11．下列叙述错误的是（　　）
A．用汽油清洗衣服上的油污，是利用了乳化作用
B．搅拌和升温能加快溶解，是因为加快了分子的运动速率
C．蔗糖溶解的过程就是在水分子作用下，蔗糖分子均匀分散到水分子中的过程
D．室温下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入适量硝酸钾固体能形成硝酸钾饱和溶液
12．化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器．现有如下仪器：

（1）用仪器名称回答：
①用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管；（指出：写仪器名称，下同）
②用于较大量液体的反应容器是烧杯；③收集和储存少量气体的是集气瓶；
④可以起固定支撑作用的仪器是铁架台；⑤可以用于转移、引流的仪器是玻璃棒；
（2）给液体药品加热时，液体的体积不得超过试管容积的$\frac{1}{3}$；给物质加热时，点燃酒精灯，观察到酒精灯的火焰可分为外焰、内焰和焰心三部分，其中温度最高的是外焰．
（3）某校因仪器不足，老师发动学生想办法，有一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器．如用A来代替试管，你认为B可代替导管，C可代替滴管，医用注射器可代替滴管、量筒等（列举两种）

镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。

【查阅资料】

常温下，亚硫酸钠（Na2SO3）可与O2发生化合反应。

【猜想与假设】

常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。

【进行实验】

通过控制与镁条接触的物质，利用下图装置（镁条长度为3cm，试管容积为20mL，试剂量合适），分别进行下列5个实验，并持续观察20天。

实验现象：实验1、2、3、4中镁条始终无明显变化，实验5中镁条第3天开始变黑，至第20天全部变黑

【解释与结论】

（1）实验1和2中，NaOH溶液的作用是_______________（用化学方程式表示）。

（2）实验1的目的是______________。

（3）得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是__________（填编号）。

（4）由上述实验可推知，镁条变黑的条件是_______________。

【反思与评价】

（5）在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是______________。

（6）欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，所需要的试剂是__________。

科学家可将二氧化碳在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法不正确的是

A. 反应前后原子种类、数目均不变

B. 乙烯属于氧化物

C. 该反应中分子可分，原子不可分

D. 参加反应的两种分子的个数比是1:3

下列物质由分子构成的是

A. 氯化钠 B. 冰 C. 黄铜 D. 金刚石

下图是实验室制取气体可能用到的装置。

（1）写出编号仪器的名称：①_____________。

（2）实验室选A装置制取CO2，锥形瓶内液体的液面应到______（填“a”或“b”）处。

（3）演示铁丝在氧气中燃烧实验时，收集氧气最好选用的装置是上图______（填装置序号）。

（4）若用下图装置测量产生CO2的体积，应在水面上加上一层植物油，其目的是_____________。若量筒读数是俯视读数值是30ml，则实际收集的气体体积_____（填“大于”或“小于”）30ml。

化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。

(1)青少年处于生长发育期，为预防患佝偻病，可以多吃奶制品、虾皮等食物，补充人体需要的___元素（填名称）。

(2)水库的水属于______(填“纯净物”或“混合物”)，若要测定该水库的水的酸碱度，可以选择____。(填序号)

A．紫色石蕊试液 B．无色酚酞试液 C．pH试纸

(3)野炊活动过程中，小李不小心被黄蜂蛰了(黄蜂毒液呈碱性)，下列物品可以用于涂抹以减轻疼痛的是____(填序号) 。

A．食醋 B．食盐水 C．肥皂水

食醋溶液中的阳离子是____(填符号)。野炊结束后，同学们用洗洁精洗碗，利用了洗洁精的_____作用。

(4)自行车的支架刷有油漆用以防锈，是因为油漆可以使铁与___________隔绝。

(5)铁质容器不能用于配制农药波尔多液的其原因(用方程式解释)：________________。
16．如图是实验装置图，请根据你所了解知识：
（1）C试管内产生的气体是氧气检验该气体的方法是把带火星的木条伸入盛有该气体的试管中，带火星的木条复燃；B为负 极；C试管与D试管中产生气体体积比是1：2，
（2）化学反应的文字表达式为；水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气该反应属于分解 反应．
（3）该实验说明；水是由氢、氧元素组成的．

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