Question

如图是制取蒸馏水的简易装置，在试管a中加入约1/3容积的水和几片碎瓷片．将长玻璃导管c一端插入洁净的试管b中，导管c末端距离试管b底部2cm～3cm．把试管b放入盛有冷水的烧杯d里．用酒精灯加热试管a中的水，加热至试管b里有蒸馏水生成．回答下列问题：
（1）烧杯d中冷水的作用是    ；
（2）加热a试管时，常加入几片碎瓷片的目的是    ；
（3）为什么要使用很长的一段玻璃导管c？    ；
（4）用分子、原子的知识解释制取蒸馏水与水电解过程的不同   
．

Answer 1

【答案】分析：根据对获取蒸馏水的蒸馏操作的对比，理解使用该制取蒸馏水的简易装置获得蒸馏水的操作方法，据此回答装置中各仪器、用品的作用，并对比此过程与电解水过程中的不同，用微粒的观点对不同进行解释．
解答：解：（1）烧杯d中冷水可使通入试管b中的水蒸气遇冷液化成水，因此其作用为使水蒸气冷凝为液态水；
（2）加热a试管时，常加入几片碎瓷片可以使管内水受热均匀，防止水局部受热而引起暴沸；
（3）水蒸气在通过很长的一段玻璃导管c时，会使热量散失，有利于水蒸气在试管b中的液化；
（4）使用此装置制取蒸馏水时，水分子本身不变，只是水分子之间的间隔发生变化；而电解水时，水分子分解成氢、氧原子，氢原子、氧原子分别结合成氢分子、氧分子；

故答案为：
（1）使水蒸气冷凝为液态水；
（2）防止加热时出现暴沸；
（3）使水蒸气经过较长的自然冷却的过程；
（4）制取蒸馏水时，水分子本身不变，只是水分子之间的间隔发生变化；而电解水时，水分子分解成氢、氧原子，氢原子、氧原子分别结合成氢分子、氧分子．
点评：通过对比达到相同实验目的不同装置，迁移已有知识对新装置进行分析与判断，考查了运用知识解决新问题的能力．