教材中的图表资料可为我们提供许多信息.下列说法正确的是( )A．利用元素周期表.可查阅元素符号B．利用金属活动性顺序表.可判断金属材料的物理性质C．利用酸.碱.盐的溶解性表.可推知金属与酸.盐能否反应D．利用相对原子质量表.可直接查出某种元素一个原子的实际质量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．教材中的图表资料可为我们提供许多信息，下列说法正确的是（　　）

	A．	利用元素周期表，可查阅元素符号
	B．	利用金属活动性顺序表，可判断金属材料的物理性质
	C．	利用酸、碱、盐的溶解性表，可推知金属与酸、盐能否反应
	D．	利用相对原子质量表，可直接查出某种元素一个原子的实际质量

分析 A、根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行；
B、根据金属活动性顺序表的定义进行分析；可推知金属与酸、盐能否反应
C、根据酸、碱、盐的溶解性表，可判断某些复分解反应能否发生等进行分析；
D、根据相对原子质量表所提供的信息，可知元素的相对原子质量；

解答解：A、根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知元素符号；故A说法正确；
B、金属活动性顺序表是常见的金属在溶液中的活动性大小进行排序得到的表，利用金属活动性顺序表，不能判断金属材料的物理性质，故B说法错误；
C、酸、碱、盐的溶解性表，可判断某些复分解反应能否发生，不能推知金属与酸、盐能否反应，故C说法错误；
D、根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知元素的相对原子质量，不能知道元素一个原子的实际质量，故D不符合题意；
故选A．

点评本题考查了常见化学规律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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7．

有一固体混合物A，己知其中可能含有NH₄N0₃、NaCl、CuS0₄、BaC0₃，Fe（N0₃）₃五种物质中的两种或多种，按下列步骤所示进行实验（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）．
步骤I．取一定质量的该固体混合物A放入一洁净烧杯中，向其中加入适量稀盐酸，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，只得到气体B和溶液C．
步骤Ⅱ．另取一定质量的该固体混合物A放入另一洁净烧杯中，向其中加入适量NaOH溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，只得到气体D、无色溶液E和浅红褐色的混合沉淀F，
步骤Ⅲ．将溶液C和溶液E充分混合，进行如图所示的实验．
根据实验过程和发生的现象做出判断，填写以下空白：
（1）把气体D通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝色．
（2）溶液C中一定含有的阳离子有3种，溶液G中的酸根离子是NO₃^-（写离子符号）．
（3）请写出生成红褐色沉淀F的化学方程式Fe（NO₃）₃+3NaOH=Fe（OH）₃↓+3NaNO₃．
（4）在混合物A里，上述五种物质中肯定不存在的是CuSO₄．
（5）原混合物A里，上述物质中还不能确定的物质是NaCl（写化学式），若要进一步确定它是否存在，可以用溶液E进行实验．请你设计实验方案，简述操作步骤、实验现象及结论取少量溶液E于试管中，向其中滴加AgNO₃溶液，如果有白色沉淀产生，证明有NaCl，反之，则没有．

4．化学与生活息息相关，下列说法正确的是（　　）

	A．	人体缺钙会产生龋齿
	B．	超市里所有食品都不含食品添加剂
	C．	生活中常用的塑料、纤维、合金都是有机合成材料
	D．	为减少“白色污染”，可用降解塑料代替传统塑料

11．科学探究可以培养学生良好的科学思维，某兴趣小组进行了金属燃烧实验：

实验	1	2	3
步骤	将一片铝箔在空气中用酒精灯加热	将另一片相同铝箔伸入到充满氧气的集气瓶中，引燃	将一段镁条在空气中用酒精灯加热
现象	铝箔不燃烧，溶化后也不滴下，外面立即形成一层薄膜	铝箔剧烈燃烧，发出耀眼白光	镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光

试回答下列问题：
（1）进行1、2实验的目的是为研究铝和氧气反应的剧烈程度是否与氧气的浓度有关．
（2）某同学分析1、3实验后就得出了如下结论：不同金属的活动性是不同的，其他同学认为这个结论不可靠，你认为他们的理由是只用镁、铝做实验，选择的金属样品种类太少．
（3）在实验1中，有同学用细针去刺破液态铝外的薄膜．观察到里面的液体铝依然没有流出来，实验后，同学们查阅资料获知该薄膜是氧化铝，其熔点明显高于酒精灯火焰的温度，由此推断，刺破薄膜后液态铝会迅速和氧气反应又会形成致密氧化膜，所以液态铝不会流出来．

1．资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H₂O₂溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H₂O₂溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短．

（1）小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，氧气的量较少．
（2）小柯利用催化剂使H₂O₂溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误长颈漏斗的下端未伸入液面以下．
（3）采用相同质量5%的H₂O₂溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线．

（假定两种方法H₂O₂均完全分解：曲线画在答题纸上）．

8．

如图中的物质为初中化学常见物质，他们之间的反应关系如图所示（“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应，部分反应物、生成物或反应条件已略去）．甲与A溶液反应得到浅绿色溶液；A、B发生中和反应，产物之一是厨房内常用的调味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液与D的溶液反应可得到B；C的溶液与乙的溶液反应生成蓝色沉淀；乙与丙两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀．请回答：
（1）甲的化学式是Fe；D的化学式是Na₂CO₃．
（2）欲通过一步实验证明A、B是否恰好完全反应，需要向A、B反应后的溶液中加入的试剂是紫色石蕊溶液．
（3）E→C反应的化学方程式是CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（4）乙与丙两种溶液反应的化学方程式是Ba（OH）₂+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+BaSO₄↓．

10．

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列有关叙述中错误的是（　　）

	A．	t₁℃时，甲物质和乙物质的溶解度相等
	B．	升高温度可将甲的饱和溶液变成不饱和溶液
	C．	若甲中混有少量乙，可采用蒸发结晶的方法提纯甲
	D．	将等质量甲、乙的饱和溶液从t₂℃降到t₁℃，析出甲的质量大

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