题目内容

4．学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．下列对天然气的主要成分--甲烷（CH4）的看法正确的是（　　）
A．从组成上看：甲烷由碳、氢两种元素组成
B．从构成上看：甲烷由1 个碳原子、4 个氢原子构成
C．碳元素和氢元素的质量比为1：3
D．天然气中氢元素的质量分数=$\frac{1}{17}$×100%=5.9%

分析 A、根据甲烷化学式的含义，进行分析判断．
B、根据甲烷的微观构成，进行分析判断．
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
D、根据化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%，进行分析判断．

解答 解：A、甲烷是由碳、氢两种元素组成的，故选项说法正确．
B、甲烷是由甲烷分子构成的，1个甲烷分子是由1 个碳原子、4 个氢原子构成的，故选项说法错误．
C、碳元素和氢元素的质量比为（12×1）：（1×4）=3：1，故选项说法错误．
D、天然气中氢元素的质量分数=$\frac{1×4}{12+1×4}$×100%=25%，故选项说法错误．
故选：A．

点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

练习册系列答案
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14．二溴海因（C5H6O2N2Br2）是一种广谱高效、低残留的新型环境友好消毒剂，现在已被许多家庭作为必备品使用．下列有关该物质的说法正确的是（　　）
A．二溴海因分子中C、H、O、N、Br原子个数比为5：6：2：2：2
B．二溴海因中氧元素的质量分数小于氮元素的质量分数
C．二溴海因中含有O2、N2、Br2、C5H6
D．二溴海因的相对分子质量为286g
15．（1）写也下列反应的文字表达式：
①细铁丝燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁  ②高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（2）写化学符号：
①二氧化碳CO2，②氮气N2，③五氧化二磷P2O5．
12．今年，我国部分地区都出现了不同程度的旱情．

（1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是肥皂水．利用A图所示的方法，可以降低水的硬度吗？若不行，请你说出一种方法蒸馏或煮沸．
（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水，某同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如A图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是过滤．
（3）某城市住宅用水的处理过程如B图所示，与A简易净水器原理类似的步骤是①（填序号）．
（4）如图A所示，小卵石与石英沙能否颠倒？若不行说出原因不溶性固体堵塞石英砂的空隙，造成过滤受阻，活性炭的作用是吸附色素和异味．
19．生活离不开化学．
（1）食醋中约含有3%-5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由三种元素组成．C2H4O2的相对分子质量为60．C2H4O2分子中总的原子个数为8个．
（2）生活中我们如何区别硬水和软水加入肥皂水，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的是硬水，实验室通常采用蒸馏的方法降低水的硬度．
（3）金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，为什么它们的物理性质差异很大碳原子排列方式不同．
9．在实验室里，同学们用图1所示装置（气密性良好）和相应药品来制取氧气并验证

（1）写出图1中标有序号的仪器名称：①锥形瓶，②集气瓶．
（2）小方加热一种药品来制取氧气，该方法制取氧气的符号表达式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．小圆从B、C 中选择C 装置来制氧气，其优点是便于控制反应的发生和停止．
（3）若要制取并收集一瓶氧气来做蜡烛燃烧的实验，并验证蜡烛燃烧的产物（图G），小红选择发生装置A 制氧气，她的理由是制取的氧气干燥，收集装置选择E，她的理由是收集的氧气干燥．将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到干燥的瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出，倒入澄清石灰水，振荡，溶液变浑浊，证明有二氧化碳生成（填实验步骤和现象），
证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．蜡烛燃烧的反应属于c（选填图2中的a、b 或c）．
（4）小明同学发现装置H 有一处明显错误是集气瓶底部没有放少量的水或细沙，该实验的现象是，该实验的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积．
16．制备粗硅的反应为：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+xCO↑，下列说法正确的是（　　）
A．该反应涉及三种氧化物B．该化学方程式x=1
C．二氧化硅发生了氧化反应D．反应前后氧元素的化合价没有改变
13．炽热的固体A能与无色气体X反应，生成无色气体Y，A与氧化铜在高温条件下反应，在生成铜的同时还生成X，思考X、Y、A分别是什么物质并写出有关反应方程式：
（1）CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，反应类型化合反应；
（2）C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，其中的氧化剂是氧化铜反应类型置换反应．
14．构建知识网络是一种重要的学习方法，如图是关于盐酸化学性质的知识网络，“-”表示相连的两种物质能发生反应，A、B、C、D属于不同类别的物质，完善这个知识网络：
（1）写出A、B、C、D的化学式：ANaOH；BFe2O3；CNa2CO3；DZn．
（2）根据自己得出的知识网络，写出一个化学方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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