利用如图所示装置进行如下实验．(1)打开图1中的K.无明显现象．为了使溶液喷入烧瓶.应该进行的操作是用冷毛巾捂住烧瓶.反应的化学方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．(2)为了确定反应后溶液A的组成.进行如下实验．已知:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,CaCl2溶液呈中性,Na2CO3溶液呈碱性．①取少量溶液A.向其中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．

利用如图所示装置进行如下实验．
（1）打开图1中的K，无明显现象．为了使溶液喷入烧瓶（见图2），应该进行的操作是用冷毛巾捂住烧瓶，反应的化学方程式是CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（2）为了确定反应后溶液A的组成，进行如下实验．
已知：CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl；CaCl₂溶液呈中性；Na₂CO₃溶液呈碱性．
①取少量溶液A，向其中滴入酚酞溶液，溶液变红．下列有关溶液A的说法正确的是acd（填字母序号）．
a．溶液呈碱性 b．溶质一定含氢氧化钠
c．溶质一定含碳酸钠 d．溶质可能含氢氧化钠
②向①中所得溶液加入足量的CaCl₂溶液，有白色沉淀生成，溶液仍然为红色，则溶液A中含有的溶质是Na₂CO₃和NaOH．

分析（1）根据使溶液喷入烧瓶，必须使烧瓶内的压强减小，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水进行分析；
（2）①根据酚酞变红色，说明溶液显碱性，氢氧化钠和二氧化碳会生成碳酸钠进行分析；
②根据碳酸钠和氯化钙会生成碳酸钙沉淀和氯化钠，酚酞遇碱变红色进行分析．

解答解：（1）使溶液喷入烧瓶，必须使烧瓶内的压强减小，应该进行的操作是：用冷毛巾捂住烧瓶，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；
（2）①酚酞变红色，说明溶液显碱性，氢氧化钠和二氧化碳会生成碳酸钠，
a、溶液呈碱性，故a正确；
b、溶质可能含氢氧化钠，故b错误；
c、氢氧化钠和二氧化碳会生成碳酸钠，故c正确；
d、溶质可能含氢氧化钠，故d正确．
故选：acd；
②碳酸钠和氯化钙会生成碳酸钙沉淀和氯化钠，酚酞遇碱变红色，所以溶液A中含有的溶质是Na₂CO₃和NaOH．
故答案为：（1）用冷毛巾捂住烧瓶，CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；
（2）①acd；
②Na₂CO₃和NaOH．

点评本题主要考查了对氢氧化钠变质的检验，难度不大，注意检验氢氧化钠变质情况，不能引入氢氧根离子．

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14．同学们依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质，它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的元素组成，并构建了如图1部分物质间的转化关系坐标图（图中“→”表示物质间的转化）

（1）A的固体具有强烈的腐蚀性，易潮解，无色酚酞溶液遇A的稀溶液变红，A的俗称是火碱（或烧碱、苛性钠）．
（2）红色粉末B与气体C反应得到黑色粉末E，化学方程式为3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）其中部分物质间相互转化的主要流程及现象记录如图2：步骤I中发生反应的化学方程式是Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH．无色溶液1中的溶质可能是（写出所有可能）NaOH、NaOH和Ca（OH）₂．

11．

通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气．
A．加热氧化汞 B．分离空气 C．加热分解KClO₃
D．加热分解KMnO₄E．分解H₂O₂F．电解水（或电解H₂O）
（1）请你在F处再写出一种制取氧气的方法．
（2）若用如图装置加热KMnO₄制取氧气，指出装置中的三处错误：导气管插入试管太长、试管口向上倾斜、试管口没有棉花．
（3）实验完毕，停止加热前应该先将导气管移出水面，再移走酒精灯（合理表述均可）．

8．下列物质露置于空气中，质量会减少的是（　　）

15．化学与健康．
（1）如图甲食物中富含蛋白质的是A（填序号）．

（2）如图乙是一种补铁的口服液，其中“铁”指的是元素（填“分子”、“单质”或“元素”）．

12．材料的发展改善了人类的居住条件
（1）下列居室所用的主要材料中，属于金属材料的是B（填字母序号）．

（2）新装修的房间内可放置活性炭净化空气，是利用活性炭的吸附作用．
（3）氢氧化钙常用作建筑材料，因为其吸收二氧化碳会变坚固，此过程中发生反应的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

13．下列事实不能用金属活动性顺序解释的是（　　）

	A．	银的导电性强于铜
	B．	镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同
	C．	金属铜与稀硫酸不反应
	D．	铜能将银从硝酸银溶液中置换出来

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