题目内容
16.(1)熟石灰的溶解度随着温度升高而降低 (填“增大”或“降低”).
(2)在其他条件不变的情况下,若将20℃时熟石灰的饱和溶液升温至50℃,溶质的质量分数将变小 (填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)可以使接近饱和的熟石灰溶液变成饱和溶液的方法是:加入熟石灰(合理均可) (任写一种).
分析 (1)从图可看出熟石灰的溶解度随温度升高而减小;
(2)根据熟石灰溶解度随温度的变化和质量分数公式分析;
(3)根据饱和溶液和不饱和溶液之间的转化方法分析.
解答 解:(1)从图直接看出,熟石灰的溶解度随着温度升高而降低;
(2)从图直接看出,熟石灰的溶解度随着温度升高而降低.在其他条件不变的情况下,若将20℃时熟石灰的饱和溶液升温至50℃时,将有固体析出,因此溶质的质量分数变小;
(3)从图直接看出,熟石灰的溶解度随着温度升高而降低,因此使接近饱和的熟石灰溶液变成饱和溶液的方法有:①加溶质熟石灰②恒温蒸发水③升温;
故答案为:(1)降低;(2)变小;(3)加熟石灰(合理均可).
点评 本题考查了从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力.从溶解度曲线可以看出:同一溶质在不同温度下的溶解度;温度对物质的溶解度影响情况.
练习册系列答案
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1.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下,请你补上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:Na2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是三,理由是氢氧化钠与硫酸会反应,不会同时剩余.
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH或氢氧化钠.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液,进行如下三个方案的探究.
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了如下两处错误:
①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中;
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下,请你补上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:Na2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是三,理由是氢氧化钠与硫酸会反应,不会同时剩余.
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH或氢氧化钠.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液,进行如下三个方案的探究.
| 实验方案 | 测溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 实验操作 | |||
| 实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | 产生白色沉淀 | |
| 实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了如下两处错误:
①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中;
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.
5.对人体吸入的空气和呼出气体的探究
[结论]人呼出的气体比吸入气体含量变多的气体是二氧化碳、水蒸气,变少的是氧气.
| 探究步骤 | 现象 | 分析或结论 | |
| 1、用排水法收集两瓶呼出的气体 | |||
| 2、 检 验 气 体 的 组 成 | (1)取一瓶空气和一瓶呼出的气体,分别滴入澄清石灰水 | 空气:石灰水无明显变化 呼出气体:石灰水变浑浊 | 呼出气体中CO2 的含量比空气中多 |
| (2)空气和一瓶呼出的气体,分别插入燃着的小木条 | 空气:木条燃烧无明显变化 呼出气体:木条熄灭 | 呼出气体中O2含量比空气中少 | |
| (3)两块干燥的玻璃片,对其中的一块呼气 | 呼出的一块上可看到: 水雾 | 呼出气体中水分含量比空气中多 | |