题目内容
6.实验题(1)请写出有标号的仪器名称如图1:①铁架台②集气瓶
(2)写出实验室用过氧化氢制氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,
若用过氧化氢制氧气应选用的发生装置是B(填序号,下同)要想制得纯净的氧气应选用的收集装置是E
(3)写出氧气的验满方法带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已满.
(4)某同学在实验室制氧气,发现制得的氧气不纯,你认为可能原因是::①排水法收集时,未等气泡均匀连续冒出就开始收集;②用向上排空气法收集时,导管没有伸到集气瓶底部(写一条即可)
(5)图2是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置.氢气是难溶于水的气体,当用排水集气法收集氢气 时,瓶内先装满水,气体从b(填“a”或“b”,下同)处导管通入.
分析 (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)实验室制取气体的发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定;收集气体的方法主要由气体的密度和溶解性决定,并据过氧化氢分解的反应原理书写文字表达式;
(3)根据氧气支持燃烧的性质解答;
(4)根据制的氧气不纯,可能的原因有:①排水法收集时,未等气泡均匀连续冒出就开始收集;②用向上排空气法收集时,导管没有伸到集气瓶底部解答;
(5)根据氢气的密度比水的小解答.
解答 解:
(1)根据实验室常用仪器可知:①铁架台;②集气瓶;
(2)实验室分解过氧化氢制取氧气,反应不需加热,属于固-液常温型,故选发生装置B;氧气不易溶于水,收集较纯净的氧气可用排水法,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(3)氧气的验满方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已满;
(4)制的氧气不纯,可能的原因有:①排水法收集时,未等气泡均匀连续冒出就开始收集;②用向上排空气法收集时,导管没有伸到集气瓶底部;
(5)氢气的密度比水的小,当用排水集气法收集氢气 时,瓶内先装满水,气体从b进.
答案:
(1)①铁架台;②集气瓶;
(2)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;B;E;
(3)带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已满;
(4)①排水法收集时,未等气泡均匀连续冒出就开始收集;②用向上排空气法收集时,导管没有伸到集气瓶底部.
(5)b.
点评 本考点主要考查了仪器的名称、检查装置的气密性,同时也考查了反应表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
| A. | 隔绝空气 | B. | 降低可燃物的着火点 | ||
| C. | 清除可燃物 | D. | 使可燃物的温度降低到着火点以下 |
| A. | 20℃,100gNaCl饱和溶液中含有36gNaCl,则该温度下NaCl的溶解度为36g | |
| B. | NaCl的饱和溶液一定比NaCl的不饱和溶液浓 | |
| C. | 向15g10%的NaCl溶液加入15g水后,溶液中NaCl的质量分数一定为5% | |
| D. | 降低温度一定能使不饱和的NaCl溶液变为饱和的NaCl溶液 |
【学生】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示)
【提出问题】通入溶液中无明显现象,两者是否发生了化学变化?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学变化;猜想②:两者没有发生化学变化
【探究】(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验装置.
现象:A中软塑料瓶変瘪,B中气球膨胀变大.
(2)小红认为小华的设计是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水,也能使容器内压强降低,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比.
(3)小宁设计的是通过检验生成物来猜想,请帮她填写报告.
| 步骤 | 现象 | 结论 |
| 向B反应后的溶液中 加入 稀盐酸(或氯化钙溶液等) | 有气泡产生(或有白色沉淀生成等) | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
【反思拓展】通过此探究,我们发现,对于没有明显现象的化学变化,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应发生;可以通过检验生成物证明反应发生.
| A. | 电器着火用水扑灭 | |
| B. | 油锅着火用锅盖盖灭 | |
| C. | 用点燃的打火机检查液化气罐是否漏气 | |
| D. | 室内起火时打开门窗通风 |