题目内容

用排水法收集氧气的最佳时期是（　　）
A．有气泡即收集B．气泡均匀放出时收集
C．加热3分钟后收集D．加热较长时间后收集
（1）因用排水法集气时，开始装置中的空气还没有排净，收集的氧气不纯，A答案不正确；
（2）当气泡均匀连续冒出时，得到的气体才是纯净的氧气，B答案正确；
（3）加热3分钟后，药品可能反应完，C答案不正确；
（4）加热较长时间后，药品可能会反应完，D答案不正确．
故选B．
练习册系列答案
相关题目
我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了如下探究：
（1）取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中．
（2）分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气，小心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好．
（3）分别将带火星的木条伸入5个瓶中，现象如下
编号 1 2 3 4 5
现象 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
①从观察到的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于
3
3
 号瓶和
4
4
号瓶之间．
②用排水法收集氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为
52.6%
52.6%
．
③若需要准确的体积分数范围，只需要调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述步骤即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶体积分数为
30%-40%
30%-40%
之间．
实验室常用如图装置制取气体，根据所学知识回答下列问题．
（1）写出下列编号仪器的名称：
①
铁架台
铁架台
  ②
长颈漏斗
长颈漏斗
  ③
集气瓶
集气瓶
．
（2）用A装置制取某种气体的一个文字表达式为
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B而选C作气体发生装置，其优点是
可控制反应速率（合理均可）
可控制反应速率（合理均可）
．
（4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）
D
D
．选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：
气体的密度及是否与空气中的气体发生反应
气体的密度及是否与空气中的气体发生反应
，
气体的溶解性及能否与水发生反应
气体的溶解性及能否与水发生反应
．
（5）若用最右图排空气法收集氧气应从
A
A
处进气；若用排水法收集氧气应从
B
B
处进气．
请根据下图所示的实验装置图填空．

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①
铁架台
铁架台
，②
分液漏斗
分液漏斗
，③
水槽
水槽
．
（2）若利用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的装置
AC或AD
AC或AD
，在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
，写出反应的文字表达式：
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
．
（3）当用B装置制取氧气时，仪器②内盛放的液体是
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液
，仪器②的作用是
控制反应的速度
控制反应的速度
．写出反应的文字表达式：
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
．
（4）要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置
C
C
（填字母）
（5）实验中，若用排水法收集氧气，最适宜的时刻是
当气泡均匀连续的冒出时再收集
当气泡均匀连续的冒出时再收集
，集满氧气后，将集气瓶小心地移出水面，
正
正
放在桌上，这是因为
氧气的密度比空气的密度大
氧气的密度比空气的密度大
；停止加热时，先撤导气管，再撤酒精灯，如果上述顺序颠倒，可能会造成什么后果？
水倒流而炸裂试管
水倒流而炸裂试管
．
（6）某同学将一根细铁丝盘成螺旋状，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，可看到
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
，实验后，他发现集气瓶底炸裂，其原因可能是
集气瓶底部没有放少量水或细沙
集气瓶底部没有放少量水或细沙
．该反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
．
精英家教网实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置如图所示：
（1）图中有一处最明显的错误，请改正
 
；
（2）收集氧气除用排水法外，还可用
 
；
（3）在装入高锰酸钾粉末之前，应检查装置的气密性，其具体操作是
 
，如果观察到导管口有气泡冒出，则说明装置不漏气；
（4）收集完毕后，为了防止水槽中的水被吸到热的试管中炸裂试管，则正确操作为
 
．
（5）用排水法收集氧气时，让瓶中留有少量的水就取出来，为了方便做（填写一种物质的化学式）
 
在氧气中燃烧实验，其中瓶中少量水的作用是
 
．
为改善城市环境，提升生活质量，建设生态宝应，我县陆续使用天然气，乙醇汽油等清洁能源．
（1）镇江市区家用燃料的更新历程如下：
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①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是
 
．
A．天然气是可再生的能源
B．气体燃料的利用率更高
C．减少煤燃烧过程中产生的污染物
②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由
 
．
③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为
 
．
（2）从新疆输送到镇江气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中．用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因
 
．在其中添加无毒臭味剂可以起到的作用是
 
．
（3）为进一步提升空气质量，我县将逐步推广乙醇汽油的使用．所谓乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料．
①乙醇汽油属于
 
 （选填：“纯净物”或“混合物”）．
②从环境保护的角度看，下列燃料中最理想的是
 
（填写字母编号）．
A．氢气       B．煤      C．乙醇汽油       D．煤气（主要含CO）
（4）为测定原煤中的含碳量需要用纯氧气．但小亮同学在实验室制氧气的过程中发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
组别 一 二 三
集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
瓶中O2占容积的体积分数（%） l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮
请根据实验回答下列问题：
①使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：
 
（填“是”或“否’'）．
②收集的氧气占容积的体积分数最低为
 
%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数分数是
 
%（计算结果保留整数）．
③采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为
 
．
（5）鉴于用收集好氧气再进行实验，存在上述不确定因素，因此小亮和同学们决定采用下列装置进行测定（如图1）：
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资料：①干燥原煤燃烧产生的气体主要是CO2，但同时含有少量SO2和CO；
②SO2能与高锰酸钾（KMnO4）反应而使溶液紫红色褪去，也能使澄清石灰水变混浊；而CO2和CO均不能使紫红色高锰酸钾溶液褪色．请根据装置图2回答：精英家教网
①浓硫酸的作用是
 
（选填A或B）．  A、干燥气体    B、除去气体中碱性物质
②试写出B装置和C装置的作用：B装置的作用
 
；C装置的作用
 
．
③若将B、C装置中改成澄清石灰水，D、E装置中改成高锰酸钾溶液，测得原煤中碳元素的质量分数
 
（填“偏大”或“偏小”）．
④F中反应的化学方程式
 
．
⑤尾气应如何处理？
 
．
（6）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小．为确保实验时双氧水的用量．小亮和同学们事先对实验室提供的过氧化氢溶液进行了溶质质量分数测定．他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图2所示．
①完全反应后生成氧气的质量为
 
 g．
②计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．

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