题目内容

20.对“真空充气包装食品”的探究.
背景1:市场上销售的豆腐干、盐水鸭等食品,常采用真空包装.真空包装的目的是:除去空气,使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制,停止繁殖,从而防止食品变质.
背景2:“可比克”等膨化食品、蛋黄派等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内的空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口.真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形.
【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?
【猜想假设】经过同学们的激烈讨论,最后同学们提出了气体可能的情况:
①氮气;  ②二氧化碳.
【提出方案】为了探究气体的成分,小华和小红两位同学各提出了一种方案.
①小华方案:收集一瓶该气体,把一根燃着的木条伸入瓶中,发现木条熄灭.由此得出气体是二氧化碳.该方案否可行(填“是”或“否”)?理由是氮气也能使木条熄灭.
②小红的方案被同学们认可.走进食品生产工厂,在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接了如图一个装置.
A、为了使容器内的气体通过澄清石灰水,活塞应向右(左或右)移动.
B、不管气体是二氧化碳还是氮气,试管中都有的实验现象是导管口有气泡冒出.
C、经过实验后,发现澄清石灰水变浑浊,证明气体是二氧化碳.请写出该反应的表达式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 背景1、大多数的食品因为氧气的存在而发生氧化,并且大多数的微生物的生存环境中氧气是必不可少的一种气体;
(2)①从氢气具有可燃性,氮气、二氧化碳都不支持燃烧判断.
②结合物理知识中压强的改变和会出现的实验现象分析.

解答 解:背景1、大多数微生物在缺少氧气的环境中生命活动受到抑制,有机物在氧气存在的情况下容易发生缓慢氧化.
(2)①因为氮气和二氧化碳都不支持燃烧,都能使木条熄灭,故小华的方案不可行.
A、为了使容器内的气体通过澄清石灰水,活塞应向右移动.
B、不管气体是CO2还是N2,试管中都有的实验现象是有气泡冒出.
C、石灰水中的溶质是氢氧化钙,能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案为:(1)氧气;(2)①否,氮气也能使木条熄灭②A、右;B、导管口有气泡冒出;C、变浑浊;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

点评 本题是借助生活中常见问题来考查学生对知识的应用,可有效的训练学生知识的迁移能力和信息的抽取应用能力.

练习册系列答案
相关题目
5.多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界,以氧气为例回答下列问题:
(一)认识氧元素的存在
(1)空气中含有氧气,其体积分数为21%,;氧元素还大量存在于其他化合物中,写得出一种含氧化合物的化学式CO2
(二)认识氧气的性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.
(2)如图1所示,这三个反应的共同点是(至少写两个)都属于化合反应;生成物都是氧化物.
(3)写出铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)丙图中集气瓶底装少量水的目的是防止高温的生成物炸裂瓶底;.
(三)认识氧气的制取
(5)我们知道有多种途径可以获得氧气.如:
A.分离液态空气 B.分解过氧化氢  C.加热高锰酸钾  D.加热氯酸钾和二氧化锰混合物.
相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;若用图2中的甲装置加热高锰酸钾制取氧气.
(6)试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流使试管炸裂,氧气可以用排水法收集是因为氧气不易溶于水,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水槽中的水倒吸入试管,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原因是试管口未堵一团棉花.
(7)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2中乙和丙:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是乙(选填“乙”或“丙”).

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网