题目内容

6．某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐”的实验时，设计了如下方案，经检验装置气密性合格后加入试剂．
（1）描述Ⅰ中发生的现象：鸡蛋壳逐渐溶解，有大量气泡产生，鸡蛋壳浮在溶液的上面．
（2）分析Ⅲ和Ⅳ中可能出现的现象：Ⅲ中紫色花逐渐变成红色花，Ⅳ中紫色石蕊试液变红，由此可推理紫色花中可能含有石蕊．

分析 本题要证明的是碳酸盐，碳酸盐的检验方法是：先和盐酸反应，如果生成气体，则把生成的气体通入澄清石灰水中，看是否变浑浊，如果变浑浊，则说明是碳酸盐，反之不是．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红．

解答 解：此题通过三个实验检验了鸡蛋壳与盐酸反应所产生的气体（二氧化碳），能使澄清石灰水变浑浊，其水溶液能使紫色花变成红色花，能使紫色石蕊试液变红色，实验现象充分说明鸡蛋与盐酸反应产生的气体是二氧化碳，同时也说明紫色花中含有石蕊．
答案：（1）鸡蛋壳逐渐溶解，有大量气泡产生，鸡蛋壳浮在溶液的上面；
（2）紫色石蕊试液变红；石蕊．

点评 本题是离子的鉴别题，关键是抓住本离子与其他离子的性质不同之处，石灰石、大理石、鸡蛋壳的主要成分都是碳酸钙，都含有碳酸根，和酸反应能生成二氧化碳，检验二氧化碳的生成只能用澄清石灰水，不能用紫色石蕊试液．

练习册系列答案
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16．某化学兴趣小组同学在实验室用大理石和稀盐酸制完二氧化碳后．对反应后溶液的成分产生了兴趣，于是进行了如下实验：
兴趣小组中甲学将碳酸钠溶液慢慢滴入到反应后的溶液中，人家根据现象进行了分析和讨论．
【观察与讨论】甲同学在滴加碳酸钠溶液时观察到烧杯中出现了一些气泡，于是确定了大理石和稀盐酸反应后液体中溶质的成分．其成分是（1）CaCl2、HCl．
然后甲同学将滴管中的碳酸钠溶液都加入到烧杯中后，考虑到随意排放非中性废液可能对环境造成污染，小组其他成员决定对加入碳酸钠溶液后的液体进行探究，想确定其溶质成分．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】
甲同学猜想：溶液中溶质是NaCl、Na2CO3、HCl；
乙同学猜想：溶液中溶质是NaCl、CaCl2、HCl；
丙同学猜想：溶液中溶质是NaCl、Na2CO3；
丁同学猜想：溶液中溶质是NaCl、CaCl2；
戊同学猜想：溶液中溶质是NaCl、HCl
【活动与探究】
不用实验，通过观察和分析就可知上述猜想中不合理的有（2）甲和戊，其不合理的原因分别是（3）甲中碳酸钠和盐酸不可能同时剩余和戊中没有氯化钙，故一定不会含有氯化氢．
为确定最后溶液中溶质成分小组同学进行下面实验，取少量反应后的溶液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无任何现象，则说明溶液中无（4）CaCl2、HCl．
于是得出结论：乙、丁猜想不成立，则丙猜想成立．
【反思与评价】请对小组同学由实验现象得出的结论给予评价（5）不正确，加入碳酸钠无现象，只能说明不含有氯化钙和氯化氢，不能说明是否含有碳酸钠．
17．实验员提供一包白色固体粉末可能由CaCO3、Ba（OH）2、BaCl2、K2SO4、NaOH中的几种组成．小组同学设计如下探究方案（不考虑含碳酸氢根的盐）：
【提出问题】白色粉末的成分是什么？
【实验探究】
a．取少量白色粉末加入到适量的水中，出现白色浑浊，静置后过滤，滤液为无色；
b．向滤出的白色沉淀加入稀硝酸，放出气泡沉淀全部消失；
c．向无色滤液中通入二氧化碳产生白色沉淀，沉淀不再增多后停止通入CO2，静置．
【猜想与假设】你认为白色粉末中一定有（1）CaCO3、一定没有（2）K2SO4
             小伟同学猜想：白色粉末的成分一定含有Ba（OH）2；
【反思与评价】请你对小伟同学的猜想给予评价（3）猜想不正确；因为二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，碳酸钠能与氯化钡反应产生白色碳酸钡沉淀
为确定白色粉末的成分，小组成员进一步实验：取实验探究c静置后的清夜滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红．
【解释与结论】
实验员告诉小组成员，白色固体粉末由三种成分混合．白色固体粉末成分可能是（4）CaCO3、Ba（OH）2、NaOH或CaCO3、BaCl2、NaOH．
要得到结论，只需取实验探究c静置后的清夜少量于试管中，先加入（5）硝酸银溶液，振荡，再向滤液中加入（6）硝酸溶液，振荡，观察即可得出正确结论．
14．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作？
（1）连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内：先把玻璃管用水湿润．
（2）过滤操作后得到的滤液仍然浑浊：换一张滤纸，再过滤一次．
（3）给试管里的物质加热时，试管外壁有水：加热前用干抹布擦干．
1．化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证．
发现问题：当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡．
查阅资料：初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等．
提出假设：黑色粉末是MnO2，无色溶液是H2O2．（只写一种假设）
设计实验：①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；②检验试管中产生的气体（写出操作方法）：将带火星的木条伸进试管内．
实验现象：带火星的木条复燃．
实验结论：①该反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．②此气体是氧气，原假设成立．
讨论：若要制取该气体，应从图中选择发生反应的装置为B（填序号）．
11．在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、离子（阳离子、阴离子）这些粒子中：
（1）能直接构成物质的微粒是分子、原子、离子．
（2）能保持物质化学性质的微粒是分子、原子．
（3）显示电中性的微粒是分子、原子、中子．
（4）带正电的微粒是质子、原子核、阳离子．
（5）带负电的微粒是阴离子、电子．
（6）质量最小的微粒是电子．
（7）参加化学反应时，一定发生变化的微粒是分子．
（8）在同一原子中数目相等的是质子、电子．
（9）质量与氢原子质量近似相等的是质子、中子．
18．炭雕（见图1）是一种集观赏与空气净化为一体的产品．这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行有效吸附．某课外小组想对炭雕产品进行初步探究．
[提出问题]炭雕产品中是否含有碳元素．
[猜想与假设]炭雕产品中含有碳元素
[查阅资料]①碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧
生成二氧化碳和一氧化碳．②新鲜的人或动物血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红．
[设计实验]通过检验炭雕产品燃烧产物，证明炭雕产品中含有碳元素．组装所需仪器如图2．
（1）A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳，其中氧化钙与水反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）实验开始后，C装置中有白色沉淀，C装置发生化学反应方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，则证明CO气体．
（3）写出B、C装置中的仪器名称．
 ①铁架台②硬质玻璃管③酒精灯④试管．
15．将装满氧气的集气瓶如图方式放置，并将带火星的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比乙瓶剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：
①氧气具有助燃性；②氧气的密度比空气大．
16．下列说法正确的是（　　）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
C．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D．水是由两个氢原子和一个氧原子组成的

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