题目内容
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的
（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．认为与本次实验目的无关，不予理睬
C．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳．
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气．
婷婷认为：可能以上两种情况都有．
【查阅资料】一氧化碳常温下是一种可燃性气体．
【实验方案】换一根较长的导管，并用冷面盖毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
【现象与结论】
如果观察到现象
如果观察到现象
如果观察到现象
（5）三位同学吹灭蜡烛后都看到一缕缕白烟，根据燃烧后产物，同学们提出以下猜想：A．可能是二氧化碳，B．可能是水蒸气，C．可能是固态石蜡．为了证明这些猜想，他们做了以下实验：
①芳芳吹灭蜡烛后迅速收集了一集气瓶的白烟，倒入少量澄清石灰水，发现
②贝贝用火柴点燃了白烟，你能证明猜想
③婷婷分析了芳芳和贝贝的实验，得出猜想C成立．三位同学愉快完成所有的探究，带着丰硕的成果，高兴地离开了实验室．
考点：蜡烛燃烧实验
专题：科学探究
分析：（1）根据蜡烛浮在水面上说明蜡烛的密度比水的密度小进行解答；
（2）根据蜡烛的外焰温度最高进行解答；
（3）本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程；
（4）本题可用假设法，结合提出的问题根据蜡烛蒸气易液化，一氧化碳不易液化考虑；
（5）①澄清石灰水可以用来检验二氧化碳，但我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰；
②根据蜡烛重新被点燃，说明物质具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸气；
（2）根据蜡烛的外焰温度最高进行解答；
（3）本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程；
（4）本题可用假设法，结合提出的问题根据蜡烛蒸气易液化，一氧化碳不易液化考虑；
（5）①澄清石灰水可以用来检验二氧化碳，但我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰；
②根据蜡烛重新被点燃，说明物质具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸气；
解答：解：
（1）蜡烛浮在水面上说明蜡烛的密度比水的密度小；故填：小；
（2）蜡烛的外焰温度最高，所以把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的 a处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高，原因是外层燃烧最充分；故填：a；外焰；
（3）
A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，故做法合适；
B、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，故做法错误；
C、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，故做法正确；
故选B．
（4）
因为一氧化碳气体不易液化，燃烧时产生蓝色火焰，生成物是二氧化碳气体，因此玻璃导管中没有明确现象；故如果观察到玻璃导管中没有明确现象，导管口有蓝色火焰现象，则贝贝的猜想正确；
如果芳芳的猜想正确，蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却，又可凝成石蜡，故玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则证明芳芳的猜想正确；
如果上述两种现象都有，即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰，则证明婷婷的猜想正确．
（5）
①澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，可用来检验二氧化碳；我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰，芳芳的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；
②蜡烛重新被点燃，说明物质具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸气；
故答案为：
（1）小；
（2）a，外焰，外层燃烧最充分；
（3）B；
（4）
导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体；
导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体；
导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体．
（5）①石灰水变浑浊；不同意；芳芳的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；
②AB 二氧化碳和水都不燃烧
（1）蜡烛浮在水面上说明蜡烛的密度比水的密度小；故填：小；
（2）蜡烛的外焰温度最高，所以把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的 a处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高，原因是外层燃烧最充分；故填：a；外焰；
（3）
A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，故做法合适；
B、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，故做法错误；
C、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，故做法正确；
故选B．
（4）
因为一氧化碳气体不易液化，燃烧时产生蓝色火焰，生成物是二氧化碳气体，因此玻璃导管中没有明确现象；故如果观察到玻璃导管中没有明确现象，导管口有蓝色火焰现象，则贝贝的猜想正确；
如果芳芳的猜想正确，蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却，又可凝成石蜡，故玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则证明芳芳的猜想正确；
如果上述两种现象都有，即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰，则证明婷婷的猜想正确．
（5）
①澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，可用来检验二氧化碳；我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰，芳芳的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；
②蜡烛重新被点燃，说明物质具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸气；
故答案为：
（1）小；
（2）a，外焰，外层燃烧最充分；
（3）B；
（4）
导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体；
导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体；
导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体．
（5）①石灰水变浑浊；不同意；芳芳的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；
②AB 二氧化碳和水都不燃烧
点评：本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，只要学生对这方面的知识比较熟悉，就可以正确解答．实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
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