题目内容

在探究分子性质的课堂中，师生做了如图所示的实验．
（1）该实验的目的是什么？得到正确结论所依据的实验现象是什么？
（2）请运用分子的性质解释：加热时，水变成水蒸气．
考点：分子的定义与分子的特性
专题：科学探究
分析：（1）根据浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气，氨气溶于水呈碱性，能使酚酞试液变红进行解答；
（2）根据水加热变成水蒸气，属于物理变化，没有新物质生成，分子的种类没有改变，变化的是水分子之间的间隔进行解答．
解答：解：（1）浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气，氨气溶于水呈碱性，能使酚酞试液变红，容器乙中溶液变红，丙中溶液不变色，该现象说明氨气分子不断运动；故填：验证分子是在不断运动的；容器乙中溶液变红；
（2）水加热变成水蒸气，属于物理变化，没有新物质生成，分子的种类没有改变，只是水分子之间的间隔变大．故答案为：水加热变成水蒸气，分子的种类没有改变，只是水分子之间的间隔变大．
点评：本题主要考查了微观粒子的特征及其酸碱性溶液与酸碱指示剂相互作用显色的情况，难度不大．
练习册系列答案
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大理石的主要成分是碳酸钙，在建筑业上得到广泛应用，也是许多工业的重要原料．某兴趣小组的同学称取含碳酸钙80%的大理石样品12.5g研碎后置于烧杯中，操作如图所示（杂质既不溶于水反应也不与盐酸反应）．

试分析：大理石研碎的目的是
 
．
请计算：
（1）生成二氧化碳气体的质量．
（2）反应后烧杯内的剩余混合物的质量为多少？
下列选项中括号内物质为杂质，右边为除杂试剂，其中不合理的是（　　）
A、氯化钠固体（碳酸钙）   水
B、氧气（水蒸气）        浓硫酸
C、硫酸亚铁溶液（硫酸铜） 锌粉
D、一氧化碳（二氧化碳）   灼热的氧化铜
某粒子（原子或离子）的结构示意图如图，请回答下列问题：
（1）若M=13，则该粒子所对应的元素符号为：
 
；
（2）若N=2，该粒子不显电性，则其所对应的原子序数为：
 
；
（3）若该粒子带一个单位的负电荷，且N=8，则该粒子符号为：
 
；
（4）若M-N＞10，则该粒子符号可能是：
 
．
逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）
A、因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
B、因为化学反应一定伴随着能量变化，所以每个化学反应都要释放出能量
C、因为氧气的化学性质比较活泼，所以一定条件下它能与许多物质反应
D、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素，氢元素和氧元素
一个原子的原子核里一定含有的粒子是（　　）
A、中子B、质子
C、电子D、质子和中子
如图1是实验室制备氢气的装置图．该装置的特点是，打开弹簧夹，锌粒和稀硫酸接触，发生反应．关闭弹簧夹后，稀硫酸被反应产生的氢气压回长颈漏斗，与锌粒分离，停止反应．用该装置制备氢气，可取得节约药品和取用方便的效果．

（1）图2A、B、C、D 4套装置中，哪些可以产生与图1装置相同的效果？
 
（填序号）．
（2）我们在连接玻璃管和胶皮管时，若遇到玻璃管不容易插入胶皮管内的情况，应如何操作？
 

（3）若在实验室用锌粒和稀硫酸反应制取的氢气，经过净化、干燥后，用来还原氧化铜来测定铜的相对原子质量，发现实验所用的氢气质量远远超过理论值，原因是：
 
、
 
．
写出下列元素的符号：
镁：
 
     铁：
 
     铜：
 
     锌：
 

钙：
 
     硫：
 
     碳：
 
     氯：
 
．
用数字和化学符号填空：
（1）2个铝原子：
 
；
（2）碳酸根离子：
 
；
（3）5个五氧化二磷分子：
 
．
（4）盐酸中能使紫色石蕊溶液变红色的离子是
 
．

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