题目内容
区别日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法错误是
A. 氮气和二氧化碳：闻气味
B. 蒸馏水和过氧化氢溶液：用二氧化锰粉末
C. 空气、氧气和二氧化碳：用燃着的小木条
D. 氨水和蒸馏水：用酚酞溶液
小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成份。
（提出问题）该淡黄色固体的化学成份是什么？
（查阅资料）
(1)硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气 味的气体。
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。
（设计实验方案） 方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。 比较以上两方案，你认为的最佳方案是_______________________，理由是_________________________。
（实验验证并得出结论） 小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH)，确定该淡黄色粉末为过氧化钠(Na2O2)。 小明还想对生成的气体成分进行判断，他提出了以下三种假设：
A.气体是CO2 B.该气体是O2 C.该气体是H2
①同学们首先一致认为上述假设中的_________(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理， 理由是_________；
②通过查阅资料，同学们又得知：在化学反应中，有元素的化合价升高，就必然有元素化合价降低，于是通过小组讨论，大家一致认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成气体应该是上述假设中的B成立；
③同学们用如图装置(装罝气密性良好)进行实验检验，验证了②中假设的合理性：
他们的方法是：打开活塞使水流入试管，__________________，(写出操作、现象)说明生成的气体是氧气。
④小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢，请写出过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂条件下分解的符号表达式___________________________________。
⑤小王同学用如图装置，测量生成氧气的体积：测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行，因此应选用图2装置中的______(填装置的序号)，理由 是_______
（交流与讨论）
(1)继续查阅资料得知，过氧化钠也能与二氧化碳发生反应生成氧气，与我们学过的制氧气方 法相比，我们常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂，其理由是：_____(谈两点)。
(2)发生火灾的现场有过氧化钠，在灭火时，可以选择的灭火材料是_____， A．二氧化碳 B．水 C．沙子
(3)下列关于Na2O2说法不正确的是_______(填字母序号)
a．Na2O2中氧元素的化合价是-2价
b．Na2O2必须密封保存
c．Na2O2可以用来除去二氧化碳中的水蒸气
同学们都点过生日蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。
（1）如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有______(填字母序号)。
a．发出黄色火焰 b．熔化的蜡烛顺着蜡烛流下 c．发光、放热
d．产生淡淡的黑烟 e．火焰分层
（2）将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的_______温度最高。
（3）如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有_______出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有________。
（4）如图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴_________，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水____________。
（5）根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是______
有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的( )
A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 归纳总结 D. 得出结论
水是重要的自然资源。请回答下列问题：
(1)关于水的认识不正确的是(填字母序号)_______________。
A．自然界的水是纯净物
B．自然界的水是取之不尽、用之不竭的
C．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染
D．地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕
(2)净化水的方法有：①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭吸附 其中净化程度最高的方法是(填序号)_________。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，将所选用的方法按净化过程排序(填序号)____________。自来水消毒方法有多种，次氯酸钙[Ca(ClO)2]是常用的消毒剂，次氯酸钙中含有的金属元素是_____(填元素符号)。
(3)下图所示的3个实验：
A中水发生了___________ (填“物理”或“化学”)变化；
B中试管1、2内得到的气体分别为(按顺序用化学式表示)__________；该反应的化学方程式是______。教材中设计该实验的主要目的是__________。要达到该实验目的，可能的实验及推理过程如下：
①氢气和氧气由水产生分解反应而得到 ②水由氢元素和氧元素组成
③氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成 ④化学变化过程中元素的种类不变
⑤组装好装置，接通直流电源，观察到两极产生大量气泡
⑥检验产生的气体知，分别为氢气和氧气 ⑦水分子间有间隔
请将需要的实验及推理过程按顺序完成下列排序(填序号)：⑤→⑥→______→①→______→②。
(4)C中净化水的方法有两种，它们分别是_________ 、__________。某同学用此净水器将浑浊的珠江水进行净化，他所得到的净化水属于(填“混合物”或“纯净物”)_________。
(5)区分硬水和软水可用_______；下列方法中可软化硬水的是(填序号)______
A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．吸附 E．蒸馏
元素化学性质的主要决定因素是原子的
A. 最外层电子数 B. 质子数 C. 中子数 D. 相对原子质量
下列对分子、原子、离子的认识，正确的是
A. 分子是保持物质性质的最小粒子 B. 原子是所有变化中最小的粒子，不可再分
C. 原子是由分子构成的 D. 氯化钠由钠离子和氯离子构成
浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料﹣碳海绵”．“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)．下列关于“碳海绵”说法错误的是( )
A. 具有吸附性，可处理海上石油泄漏
B. 常温下化学性质活泼
C. 在一定条件下可还原氧化铜
D. 在氧气中完全燃烧的产物是CO2
下列各组生活现象中，属于物理变化的一组是
A. 葡萄酒化 B. 米饭煮糊
C. 水果腐烂 D. 玻璃破碎
