题目内容
13.水是生命之源,也是化学实验室中不可或缺的重要物质.(1)活性炭常用于净水,其作用是吸附、过滤水中的杂质.
(2)生活中常用肥皂水来区分硬水和软水.生活中可以通过加热煮沸方法降低水的硬度.
(3)电解水实验如图1所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是O2,反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(4)下列做法中,有利于保护水资源的是A、B、D(填字母序号).
A.使用节水型马桶
B.合理施用农药和化肥
C.生活污水任意排放
D.农业上使用喷灌、滴灌代替漫灌
(5)小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,试回答图2实验指定容器中水的作用.
A 集气瓶中的水集气瓶中的水是为了防止产生的高温物质溅落瓶底,炸裂集气瓶.B 量筒中的水量筒中的水是为了测定集气瓶中红磷燃烧所消耗的氧气的体积.
分析 (1)根据活性炭的吸附作用进行分析;
(2)根据区分硬水和软水的方法分析;根据硬水的软化方法分;
(3)电解水时根据“正氧负氢、氢二氧一”进行解答;由此可知水通电生成氢气和氧气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成;
(4)根据合理利用水资源和防止环境污染方面进行分析判断;
(5)根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项、测定空气中氧气的含量、排水收集气体中水的作用进行解答.A
解答 解:(1)活性炭常用于净水,其作用是吸附;
(2)生活中常用肥皂水来区分硬水和软水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;生活中可以通过加热煮沸方法降低水的硬度;
(3)电解水时正极产生的是氧气,负极产生的是氢气;由此可知水通电生成氢气和氧气,进一步推出水是由氢元素和氧元素组成的化合物;
(4)A、推广使用节水器具,有利于保护水资源,工业废水处理达标后排放有利于保护水资源,故A正确.
B、合理使用化肥农药,不会造成水体的污染,有利于保护水资源,故B正确.
C、生活污水任意排放,会造成水体的污染,不利于保护水资源,故C错误.
D、农业上使用喷灌、滴灌代替漫灌可以节约用水,有利于保护水资源,故D正确.
(5)铁丝在氧气中燃烧的实验中集气瓶中的水是为了防止产生的高温物质溅落瓶底,炸裂集气瓶;测定空气中氧气的含量中量筒中的水是为了测定集气瓶中红磷燃烧所消耗的氧气体积.
故答案为:(1)吸附;(2)肥皂水;加热煮沸;(3)O2,2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氢元素和氧元素;(4)A、B、D;(5)集气瓶中的水是为了防止产生的高温物质溅落瓶底,炸裂集气瓶;量筒中的水是为了测定集气瓶中红磷燃烧所消耗的氧气的体积.
点评 本题考查了化学与生活的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
| A. | KClO3 | B. | KClO | C. | H2SO4 | D. | HClO4 |
| A. | 中子,原子,分子 | B. | 质子,中子,电子 | ||
| C. | 原子核,原子,分子 | D. | 中子,电子,原子 |
| A. | H2、O2 | B. | N2、O2 | C. | CO2、CO | D. | N2、Ar |
(1)在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使空气中的氧气充分反应.
(2)写出该实验中反应的文字表达式:铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜.
(3)小强测得的实验结果如下:
| 反应前注射器内气体总体积 | 反应后注射器内气体总体积 |
| 25mL | 22mL |
①、没有交替缓慢推动两个注射器活塞 ②、读数时没有冷却至室温
③、加入铜丝量太少 ④、加入铜丝量太多.
(1)写出蜡烛在氧气中燃烧的化学反应文字表达式:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳.
(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
| 物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
| 石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
| 钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由该表可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,有(填“有”或“没有”)火焰产生.
(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中同样的木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是生活中的氧气少,木炭燃烧时同时有一种可燃性的气体生成或者是木炭与空气中的其它物质反应生成了一种可燃性的气体.