题目内容

夏日的微风，带着大自然炽热的生命气息。经过三年的生物学习，“人与自然和谐发展”的理念已根植你的心底。下列叙述不符合这一理念的是（　　）

A. 提倡骑自行车或步行的方式出行 B. 建立自然保护区，保护生物多样性

C. 开发森林资源，多使用一次性木筷 D. 发展生态农业，提高废弃物的再循环率

练习册系列答案
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空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。

其中氮气是制造_____和_____的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是_____；_____在空气中占的比率很小，它们都没有颜色，没有气味，可制成多种用途的电光源；_____是光合作用的原料。

在一密闭容器中放入四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。下列分析正确的是（ ）

物质/g

甲

乙

丙

丁

反应前质量/g

16

2

6

30

反应后质量/g

0

2

m

2

A. 表中m的值为44

B. 容器中发生的反应为丁分解生成甲和丙

C. 该反应中甲和丙的质量变化之比为4：11

D. 乙在反应前后质量不变，所以乙一定是该反应的催化剂

侯德榜是我国著名的化学家。由他发明的侯氏制碱法制得的纯碱中含有少量氯化钠杂质。某化学兴趣小组的同学为了测定该厂生产的纯碱是否属于优等品（国家规定：优等品中碳酸钠的质量分数不低于99.2%），设计了如下两种实验方案

方案一：称取样品10.65g，加水完全溶解，向其中加入足量的氯化钡溶液，发生如下反应Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

充分反应后，过滤、洗涤，干燥得固体19.70g．通过计算（写出计算过程）判断该厂的产品是否属于优等品。（杂质可溶于水且不与氯化钡反应）

方案二：用如图所示的装置，通过准确测量排出水的体积，也可计算样品的纯度。称取纯碱固体2.0g，加入足量的稀硫酸，发生如下反应：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，完全反应，使气体放出，测得量筒中水的体积为330毫升，请你计算样品的纯度（本题中二氧化碳的密度取2.0g/L）

（1）请任意选择一种方案进行计算。________

（2）同学分析发现方案二所测的碳酸钠纯度偏低，造成此结果的原因可能是______（装置的气密性良好）

A A装置中残留反应产生的二氧化碳气体 B 部分CO2溶于水或与水反应

C 与量筒相连的导管中有水 D 量筒读数时，俯视读数。

科学兴趣小组安装如图装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。

（1）下列方法能检查该装置气密性的是______。

A 将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差。

B 关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热冷却后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差。

C 关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差。

（2）往加有二氧化锰的锥形瓶中加入过氧化氢溶液后，注射器活塞向右移动的原因是______。

过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小．小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数．他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气的质量与反应时间的关系如图所示．

（1）完全反应后生成氧气的质量为______．

（2）计算参加反应的过氧化氢的质量______．

实验室里制取二氧化碳气体的主要操作步骤是

①收集气体；②检查装置的气密性；③按要求装配好仪器；④向漏斗里注入酸液；⑤将固体药品加入到锥形瓶中。下列操作顺序正确的是（　　）

A. ③②⑤④① B. ③②④⑤① C. ②③⑤④① D. ③⑤④②①

小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。

（1）图2实验中用_____（填仪器名称）吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到_____（填“ba”或“bc”）段纱布条变成红色。

（2）图1丙装置的作用是_____。 图1和图2的实验均能证明分子_____。与图1实验相比，改进后图2实验的优点是_____。

（3）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率变_____（填“快”或“慢”），请从微观角度进行解释：_____。

如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。

（1）灭火毡的灭火原理是_____；

（2）灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是_____；

（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法是_____。

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