题目内容

11．下列说法错误的是（　　）
A．二氧化碳易溶于水B．二氧化碳能使石蕊变红
C．二氧化碳密度比空气大D．二氧化碳有毒不能供给呼吸

分析 二氧化碳能溶于水，密度比空气大，不支持燃烧且二氧化碳能与水反应生成碳酸．

解答 解：A、二氧化碳易溶于水，故A正确；
B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，故B正确；
C、二氧化碳比空气重，在标准状况下密度为1.977g/L，约是空气的1.5倍，故C正确；
D、二氧化碳没有毒性，故D错误．
故选：D．

点评 需要掌握二氧化碳的物理性质与化学性质．注意：二氧化碳没有毒性，而是一氧化碳有毒．

练习册系列答案
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11．下列判断正确的是（　　）
A．pH＜7的雨水叫酸雨
B．PH越小，酸性越弱
C．证明溶液里面含有Cl-，只需要加入AgNO3溶液
D．使酚酞试液变红的溶液是碱性溶液
2．保护金属资源的途径有：①防止金属锈蚀；②废旧金属的回收利用；③有计划、合理地开采金属；④寻找金属的代用品．
19．如图是实验室用CO还原Fe2O3的实验装置图，请完成下列各题；

（1）硬质玻璃管A中的实验现象固体由红棕色变成黑色，化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；试剂瓶B中实验现象澄清的石灰水变浑浊，化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）实验开始时，要先通一会CO再加热，其目的是排净试管内的原有，空气防止爆炸．
（3）C处酒精灯的作用是点燃一氧化碳气体，防止污染空气．
6．向已调平衡的托盘天平左右两边各放一个质量相等的烧杯，向烧杯中各放等质量的铁和镁，后加入等质量、等质量分数的稀盐酸，生成氢气质量m与反应时间t的变化关系如图．整个实验过程中，天平指针偏转情况是（　　）
A．先向左偏，最后平衡B．始终向左偏转
C．先向右偏，最后平衡D．始终向右偏转
16．如图1是某化学反应的微观粒子示意图
（1）两种反应物的共同之处是：每个分子都是由由两个原子构成，该反应的基本反应类型属于化合反应；
（2）根据化学反应的本质，生成物的方框内还应补充的粒子及数目是C．（从如图2中选项填空）
3．在一次趣味化学活动中，老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色液体，如图所示．要求同学们进行探究：确认这瓶溶液是什么？
【提出猜想】老师提示：这瓶无色溶液只可能是下列三种溶液中的一种：
①氯化钠溶液     ②硫酸钠溶液      ③碳酸钠溶液
【实验探究】（1）陈丹同学仔细观察了试剂瓶的标签，认为猜想①不成立，其原因从图中的标签可以得出该物质的一个分子中含有两个钠离子，而一个氯化钠的分子中含有一个钠离子．
（2）为确定其它几种猜想是否正确，陈丹同学继续进行探究：
实验操作实验现象实验结论
取该溶液少许于试管中，向其中滴加稀盐酸无明显现象猜想②成立
产生了气泡猜想③成立
【反思与交流】小雨同学查阅资料获知，氯化钠溶液、硫酸钠溶液的pH都等于7．于是他提出还可以用测pH的方法来确定该无色溶液．小雨同学通过什么现象来确定这瓶无色溶液是何种溶液？在用pH试纸测得溶液的pH值时，应该用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，然后跟标准比色卡对比即可；碳酸钠溶液呈碱性，可以使酚酞变红，所以若测得pH值大于7，则为碳酸钠溶液，若pH值等于7，则为硫酸钠溶液．
20．某研究性学习小组学习了工业“侯氏制碱法”的原理后，知道：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl
【提出问题】能否在实验室模拟“侯氏制碱法”中制取NaHCO3的过程呢？
【实验验证】如图是该学习小组进行模拟实验时所用到的部分主要装置．已知浓氨水遇生石灰会产生大量的NH3．请回答下列问题：

（1）检验A装置气密性的方法是：塞紧带长颈漏斗的橡胶塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗内的水面高于试管内的水面，停止加水后，若漏斗中与试管中的液（水）面差保持不再变化或漏斗中的液（水）面不再下降，说明装置不漏气．
（2）实验时先向饱和NaCl溶液中通入较多的NH3（溶液显碱性），再通入足量的CO2，其目的是地氨气与水形成呈碱性的氨水可与二氧化碳与水生成的碳酸发生反应，更有利于二氧化碳气体的吸收．
（3）用过滤的方法将生成的NaHCO3晶体从混合物中分离出来．
1．小华在资料上看到要用摊凉的开水养鱼，小华家中刚好有一壶凉开水，他用这壶凉开水养鱼，不久鱼儿全死了．下列解释合理的是（　　）
A．凉开水中几乎不含氧元素B．凉开水中几乎不含氧原子
C．凉开水中几乎不含水分子D．凉开水中几乎不含氧分子

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