题目内容
下图是初中化学常见的装置，有着较多用途。
（1）将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是 ；
（2）若瓶中装有少量澄清石灰水，先在一端吸气，后在另一端呼气， （填“能”或“不能”）比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低；
（3）若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是 （选填“a”或“b”），该装置在病人输氧时可发挥的作用有 （填序号）。
①验证输出气体是否为氧气 ②便于观察是否有氧气 ③便于观察输氧的快慢
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，下列说法正确的是实验室常用加热氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合物的方法制取氧气。小芳发现氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除二氧化锰（MnO2）、氧化铜（CuO）外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾（KClO3）分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验：测定分解产生氧气的温度（分解温度越低，催化效果越好）．
实验编号 | 实验药品 | 分解温度（℃） |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2（质量比1：1） | 350 |
③ | KClO3、CuO（质量比l：1） | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3（质量比1：1） | 390 |
【分析数据、得出结论】
（1）分解所需温度越高，说明反应加热时间越___________（填“长”或“短”），反应速度越___________（填“快”或“慢”）
（2）由实验 与实验④对比，证明猜想合理；
（3）实验所用的MnO2、CuO、Fe2O3，催化效果最好的是 。
【反思】（1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和 不变；
（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证。
下列对一些事实的解释不正确的是
事实 | 解释 | |
A． | 花香四溢 | 分子不断的运动 |
B． | H2O2能杀菌消毒而H2O则不能 | 两种物质的分子构成不同 |
C． | 温度计中的水银（汞）热胀冷缩 | 原子的大小发生改变 |
D． | 空气是混合物 | 空气中含不同种分子 |
铜镁合金常用作飞机天线等导电材料。化学兴趣小组要测定某种铜镁合金的组成(其他元素忽略不计)，进行如下实验：取铜镁合金10g放入烧杯，将150g稀硫酸分3次加入，充分反应后，测得剩余固体的质量如下：
次 数 | 1 | 2 | 3 |
加入稀硫酸质量/g | 50 | 50 | 50 |
剩余固体质量/g | 8.8 | 7.6 | 6.6 |
（1）10g铜镁合金中铜的质量是 g。
（2）求稀硫酸中溶质的质量分数(结果精确到0.1%)。