题目内容

17．某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图1是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是大烧杯中甲烧杯中酚酞溶液变红，此实验说明分子不停地运动．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验裴置进行了改进，装置如右图A-E，并进行如下操作：
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入l～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】
E试管放有酚酞溶液的目的是：与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比．
由此可以得到的实验结论是：①浓氨水显碱性，②分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈．
对比改进前的实验，改进后实验的优点是：能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．

分析 微观粒子总是不断运动的．在热水中的氨气分子温度高，运动的快．比左边的氨气分子先进入酚酞溶液中，C试管中的酚酞试液先变红．

解答 解：浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动到甲烧杯中与水结合成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞试液变红．所以大烧杯中会看到小烧杯甲中酚酞溶液由无色逐渐变红，大烧杯外小烧杯中酚酞溶液无明显变化；
此实验说明分子在不断运动．
在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，由于分子运动速度与温度有关，温度越高，运动速度越快，所以观察到C试管中的酚酞溶液先变红，B试管中的溶液后变红；
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比；
（2）由此可以得到的实验结论是：①浓氨水显碱性　②分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈；
（3）改进前的实验装置不密封，挥发出的氨气会污染空气，改进后实验是密封装置，能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；并且能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．
故答案为：大烧杯中甲烧杯中酚酞溶液变红；不停地运动；C试管中的酚酞溶液先变红，B试管中的溶液后变红；【分析讨论】：①与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比；②①浓氨水显碱性　②分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈；
③能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．

点评 本题主要考查了微观粒子的特征及其溶液与酸碱指示剂相互作用显色等方面的内容．

练习册系列答案
相关题目
7．干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，如图所示是干冰升华时的情景．小明用分子观点解释“干冰升华”的下列说法错误的是（　　）
A．分子的运动速率增大B．分子的间隔增大
C．二氧化碳的分子结构不发生改变D．二氧化碳分子的体积增大
8．下列说法错误的是（　　）
A．如皮肤上溅到浓硫酸，应先用干布擦去，再用水冲洗
B．用量筒量取液体时，读数时如果视线偏高，则读数偏大
C．往试管中滴加液体时，应将胶头滴管贴着试管内壁，以防液体滴到外面
D．取用粉末状药品时，应用药匙或纸槽
5．世博会上使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸（C3H6O3）．乳酸是由3种元素组成的，其碳氢原子个数比为1：2，其中元素质量分数最高的是氧元素；2mol乳酸中含有乳酸分子约1.204×1024个，乳酸的摩尔质量为90g/mol，2摩尔乳酸的质量是180g．
12．核糖是生命活动中不可缺少的物质，其化学式是C5H10O5．核糖由三种元素组成，C和O的原子个数比是1：1（最简整数比）；150克核糖物质的量为1mol；0.2mol该物质中约含有6.02×1023个碳原子．该物质中碳元素的质量分数是40%．
2．物质的性质决定物质的用途．下列物质的用途，既利用了物质的化学性质，又利用了物质的物理性质的是（　　）
A．用液态二氧化碳灭火器灭火
B．工业上用碱溶液来吸收有毒的酸性气体
C．用活性炭除去家庭装修异味
D．工业上用水进行洗涤、溶解、加热和冷却
9．化学实验是科学探究的重要手段之一．如图中的操作正确的是（　　）
A．
有点呛		B．  
能这样吗		C．
真方便		D．
好热啊
6．鳔是鱼体密度的调节器官．已知某种深水鱼鳔内氧气的体积分数约25%，其余主要为二氧化碳和氮气．两组同学对这种鱼鳔内的气体进行探究．
（1）测量鳔内气体体积． 甲组：用医用注射器抽取鳔气体测量其体积．乙组：在水下刺破鱼鳔，用排水法收集并测量其体积．（如图）
其中乙组的测量方法不合理，理由是二氧化碳能溶于水．
（2）验证鳔内的氧气（O2）和二氧化碳（CO2）（提供两集气瓶供实验使用）．
方法现象
验证（O2）
验证（CO2）
10．运动会期间小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来．
小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液．还提供了相关信息，请小明自己动手探究．
提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色．如：钾--紫色；钠--黄色；钡--黄绿色；钙--砖红色．
下表是小明的实验步骤和现象记录：
序号实验步骤实验现象
①观察溶液无色液体
②取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液紫色石蕊试液变蓝色
③另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧火焰呈现黄色
④取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象
回顾与解释：
（1）小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．理由是铁要和稀硫酸或盐酸反应．
（2）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是氢氧化钠．
（3）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO2-）的盐和氢气两种物质．请你尝试写出该反应的化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网