题目内容

1．已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和，两种原子中相等的是（　　）
A．质子数B．电子数C．电子层数D．第二层电子数

分析 原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．

解答 解：A、由碳原子和氧原子的结构示意图，它们的核内质子数分别是6、8，质子数不同，故选项错误．
B、由碳原子和氧原子的结构示意图，它们的电子数分别是6、8，电子数不同，故选项错误．
C、由碳原子和氧原子的结构示意图，它们的第一层电子数均为2，相同，故选项正确．
D、由碳原子和氧原子的结构示意图，它们的第二层电子属分别是4、6，故选项错误．
故选：C．

点评 本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．

练习册系列答案
相关题目
11．在如图所示的大烧杯中加入一定量的硝酸铵，溶解后甲试管内出现的现象以及乙试管内的溶液分别是（　　）
A．无明显现象；不饱和溶液B．无明显现象；饱和溶液
C．有晶体析出；不饱和溶液D．有晶体析出；饱和溶液
12．下列做法中对改善空气质量没有作用的是（　　）
A．不断改进汽车尾气净化技术B．将大量农作物秸秆露天焚烧
C．大力开发和利用清洁能源D．出门多坐公交车，少开私家车
9．某校化学兴趣小组用一瓶含有少量氯化钠的硫酸钠固体样品，进行如图所示的实验：

根据以上信息计算（结果保留到小数点后两位）．
（1）反应生成沉淀的质量为11.65g；
（2）求反应后所得滤液中氯化钠的质量分数．
16．如图所示是锅炉及其水位计的示意图：
（1）烧锅炉用的煤属于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）；锅炉水位计应用了连通器原理；
（2）锅炉内长期使用硬水会在其内壁产生一层厚厚的白色固体，小红根据硬水成分猜想这白色固体可能是碳酸盐，检验方法是可以用滴加稀盐酸的方法来检验白色固体是不是碳酸盐，滴加稀盐酸后若有气泡产生，则证明是碳酸盐．
6．草木灰是农家肥料，主要含钾盐．请回答相关问题．
【分离提纯】
（1）将草木灰溶解于水，过滤，写出滤液中的阳离子的离子符号K+．
（2）把烧杯中的草木灰连同浸出液一起过滤．如果滤液仍然浑浊，处理的方法是重新过滤（或再过滤一次）．
（3）把滤液倒入蒸发皿里，加热，用玻璃棒搅拌．当蒸发到出现大量固体（或余少量液体）时，停止加热．
【成分探究】
取（3）所得的晶体少量溶于水，分到两支试管中．
（4）第一支：滴加盐酸，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体．请写出化学方程式：
①加盐酸：K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；
②产生浑浊：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液变为红色，说明溶液呈碱性．为证明溶液呈碱性是由CO32-引起的，再向试管中加入CaCl2溶液〔可供选择试剂：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl2溶液（呈中性）〕，此时发生反应的方程式为K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl，当看到红色褪去（或消失），产生白色沉淀时即可证明．因此，草木灰不能（填“能”或“不能”）与铵态氮肥混合施用．
13．以下初中阶段所学的相关化学知识或说法及相应的解释均正确的是（　　）
相关化学知识、说法　　解释
　A　石蜡、硫与氧气反应是化合反应　氧气均支持这些物质燃烧
　B　氧化钙和氢氧化钠固体加入水都放热　二者均发生了化学变化
　C　氢氧化钠、碳酸钠溶液显碱性　溶液中均含有钠离子
　D　甲烷和丙烷都是有机物二者均为碳元素的化合物　
A．AB．BC．CD．D
10．区分下列各组物质的方法合理的是（　　）
 ABCD
需区分的物质锦纶和羊毛黄铜和焊锡人体吸人的空气和呼出的气体厕所清洁剂（含HCl）和炉具清洁剂（含NaOH）
方法观察颜色加入硫酸镁溶液加入氢氧化钠溶液加入酚酞溶液
A．AB．BC．CD．D
11．下列区别两种不同物质的方法合理的是（　　）
A．用蒸馏水区别木炭粉与氧化铜
B．用酚酞试剂区别氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液
C．测导电性鉴别酒精和糖水
D．磁铁吸引鉴别易拉罐是铝制的还是铁制的

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