题目内容

3．3个氨气分子3NH3，氧化亚铜中铜为+1价$\stackrel{+1}{Cu}$2O，缺少Ca元素会侏儒．

分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答 解：分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如氨气分子是多原子分子，可表示为：NH3，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氨气分子可表示为：3NH3．
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化亚铜中铜为+1价，故可表示为：$\stackrel{+1}{Cu}$2O；
儿童青少年缺少钙元素会得侏儒病，钙元素可表示为：Ca；
故答案为：3NH3；$\stackrel{+1}{Cu}$2O；Ca；

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案
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12．生活中存在的下列反应中，属于复分解反应的是（　　）
A．CH4+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO2+2H2OB．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
C．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2OD．3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
14．根据化学式计算：
硫酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血，其化学式为FeSO4．根据硫酸亚铁的化学式计算：
（1）硫酸亚铁的相对分子质量152．
（2）硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素的质量比为7：4：8；
（3）硫酸亚铁中铁元素的质量分数为36.8%；
（4）某贫血者须要补充14g铁元素，至少需要多少克硫酸亚铁？
11．下列实验的主要现象描述正确的是
A．木炭在空气中燃烧，发出白光
B．红磷在氧气中燃烧，产生白色烟雾
C．蜡烛在氧气中燃烧，产生水和二氧化碳
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
解析：
A．木炭在空气中燃烧，发出红光，在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，并生成二氧化碳气体．
B．红磷燃烧生成的五氧化二磷是固态物质，所以看到的现象是白烟．
C．蜡烛在氧气中燃烧的生成物是水和二氧化碳，但这是实验结论．实验现象应该这样描述：在蜡烛的火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水；再罩一个内壁蘸有涂有澄清石灰水的烧杯，出现的现象是：澄清石灰水变浑浊．
D．细铁丝在空气中不能燃烧，细铁丝上系一支火柴的目的：用燃着的火柴点燃铁丝，提高铁丝温度，集气瓶的底部放一些水或者细沙的目的：防止高温的生成物溅落炸裂瓶底．
18．我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理．请从化学视角对题中的成语进行解释或辨析．
杯水车薪--用一杯水去扑灭一车柴火，比喻无济于事； 
釜底抽薪--抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题．
杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了；
釜底抽薪：使得炉内没有了可燃物，即可燃物与炉内助燃物分离，导致“釜”下之火熄灭；
沙里淘金--从沙石中筛选黄金，比喻从大量材料中选取精华，也比喻费力大而成效低；
点石成金--石头经“点化”变成了金子，比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物．
沙里淘金：利用黄金的物理性质（很大密度、不溶于水、金属光泽）进行工作．这个过程属于物理变化过程．这也和黄金稳定的化学性质有关或它在自然界以单质形式存在；
点石成金：要点一：如果石头中原来含有金元素，经过“点化”是可以变成金子的．
要点二：如果石头中没有金元素，用化学方法“点化”是不可能得到金子的，因为化学变化过程中元素种类不变．
要点三：如果这里的金不只是指狭义的“黄金”而是指的金属，那么，有些石头（金属矿物）是能够经化学方法冶炼（点化）成金属单质的，这个过程属于化学变化．．
8．某同学梳理并归纳了以下知识点：①某物质燃烧生成CO2和H2O，该物质中一定含有碳、氢、氧元素；②在化学反应中不是只有燃烧才能放出热量；③大气中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用；④最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子；⑤只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧；⑥没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热也会分解．其中正确的是（　　）
A．①②④B．①③⑤C．①③⑥D．②③⑥
15．写出下列化学符号或化学符号的意义：
（1）2个氮原子2N、5个钠离子5Na+；
（2）6SO42-6个硫酸根离子、O2氧气（只要求写出一种意义）．
12．请你根据如图回答下列问题：

（1）写出标号②的仪器名称：②水槽．
（2）实验室用A来制取氧气，发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用过氧化氢与二氧化锰制取较纯净的氧气，则选用的装置组合是CE．
（3）实验室制二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；实验室若使用G装置（多孔隔板用来放块状固体）作为制取二氧化碳的发生装置，当反应进行过程中，关闭该装置中的弹簧夹后，可以观察到的现象是稀盐酸被压入长颈漏斗，石灰石放在带孔的隔板上就和稀盐酸分离，反应终止；若用H装置来检验二氧化碳，则气体从a端进入（填“a”或“b”），H内发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）实验室还能用H装置来收集气体，如现在要收集氢气，则气体从b端进入（填“a”或“b”），有同学认为只要经过一定的改进措施，氧气也能从该端进入收集，则他的改进措施是瓶中装满水．
13．某同学设计了如下一组实验．取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，分别按图进行实验．试回答下列问题：

（1）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明了酸能使紫色石蕊溶液变红；则该同学进行的Ⅲ、Ⅳ两项实验说明了二氧化碳与水反应生成（碳）酸；
（2）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：CO2+H2O═H2CO3．
（3）若将第四朵小花取出，小心烘烤，将发生由红色又变成紫色现象．

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