题目内容
1.人体缺乏维生素C(简写“VC”,化学式为:C6H8O6)就会患坏血病,哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡.请你回答:(1)“VC”中含有三种元素.
(2)一个“VC”分子中共有20个原子.
(3)计算“VC”中碳元素、氢元素质量之比.
(4)计算“VC”中碳元素的质量分数.(精确到0.1%)
分析 根据物质的组成、分子的构成、化合物中元素质量比以及化合物中某元素的质量分数的计算方法来分析;
解答 解:(1)由维生素C的化学式C6H8O6可知,它是由碳、氢、氧三种元素组成的;
(2)由“VC”的化学式C6H8O6可知一个“VC”分子中共有6个碳原子,8个氢原子,6个氧原子,共20个原子;
(3)根据维生素C的化学式可知,其中C、H的质量比=12×6:1×86=9:1,
(4)计算“VC”中碳元素的质量分数:$\frac{12×6}{12×6+1×8+16×6}$×100%=40.9%
答案:(1)三;(2)20;(3)碳元素、氢元素质量之比是9:1;(4)“VC”中碳元素的质量分数40.9%.
点评 物质、元素属于宏观概念只讲种类,不讲个数,分子、原子、离子属于微观概念既讲种类又讲个数,解释物质用元素,解释分子用原子.化合物中各元素的质量比等于各原子的相对原子质量与原子个数乘积的比.
练习册系列答案
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11.
图1镁元素在元素周期表中显示的信息,图2、图3是粒子结构示意图,如图所示.以下表述中正确的是( )
| A. | 图2、图3属于同种元素 | B. | 镁原子的核电荷数为12 | ||
| C. | 图3所表示的粒子符号是Mg2+ | D. | 镁原子的相对质量是24.31g |
12.实验室中有甲、乙两瓶过氧化氢溶液,均标有“10%”字样.相同条件下,用这两瓶过氧化氢溶液制取150mL氧气,所用时间明显不同.对此,同学们进行如下探究.
【猜想】两瓶过氧化氢溶液浓度不同
【进行实验】
【实验结论】
甲瓶溶液浓度大于乙瓶溶液浓度.
【分析与解释】
(1)实验2和实验3中,均发生反应的文字表达式(或符号表达式)为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(2)实验2中,影响蜡烛燃烧明亮程度的因素是过氧化氢溶液中溶质的质量分数不同,产生氧气的量(或速率)不同.
(3)实验3中,现象①为加入甲瓶中过氧化氢溶液的天平读数变化较快,稳定时数值较小.
【反思与评价】
(1)实验1未观察到现象明显不同的主要原因是常温下,过氧化氢分解速率缓慢.
(2)通过以上实验得到如下启示:影响反应速率的因素有反应物的浓度、催化剂;欲使燃着的物质燃烧更旺,可采用的方法是增加氧气的浓度.
【猜想】两瓶过氧化氢溶液浓度不同
【进行实验】
| 序号 | 实验装置 | 主要实验步骤 | 实验现象 |
| 实 验 1 | 向两支试管中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液,对比观察 | 两支试管中均有细微的气泡产生 | |
| 实 验 2 | 将两个相同的蜡烛分别点燃后放入两个烧杯中,然后分别向两个烧杯中加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液,再向过氧化氢溶液中加入等量的二氧化锰固体 | 两烧杯内液体中均产生气泡、有白雾,两烧杯内蜡烛均继续燃烧,但加入甲瓶溶液的烧杯中,蜡烛燃烧得更明亮 | |
| 实 验 3 | 向装有等量二氧化锰的两个锥形瓶中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液 | 两锥形瓶内液体中均产生气泡、有白雾,同时有现象①出现 |
甲瓶溶液浓度大于乙瓶溶液浓度.
【分析与解释】
(1)实验2和实验3中,均发生反应的文字表达式(或符号表达式)为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(2)实验2中,影响蜡烛燃烧明亮程度的因素是过氧化氢溶液中溶质的质量分数不同,产生氧气的量(或速率)不同.
(3)实验3中,现象①为加入甲瓶中过氧化氢溶液的天平读数变化较快,稳定时数值较小.
【反思与评价】
(1)实验1未观察到现象明显不同的主要原因是常温下,过氧化氢分解速率缓慢.
(2)通过以上实验得到如下启示:影响反应速率的因素有反应物的浓度、催化剂;欲使燃着的物质燃烧更旺,可采用的方法是增加氧气的浓度.
9.在Na2SeO3中Se(硒)元素的化合价为( )
| A. | +2 | B. | +4 | C. | +6 | D. | -2 |
6.下列说法不正确的是( )
| A. | 用排水法收集氧气时,导管口刚有气泡冒出就收集气体 | |
| B. | 不可以用木炭代替红磷做测定空气中氧气含量实验 | |
| C. | 用红磷测定空气中氧气含量时,红磷一定要过量 | |
| D. | 工业上生产大量氧气可以采用分离液态空气的方法 |