读图“某地等高线地形图 .回答下列问题．(1)写出图中字母代表的相应地形部位的名称.A .B ．(2)将图上比例尺改成文字比例尺 ,若测得C.D两地图上距离约2厘米.两地实际距离是千米．(3)为提高学生身体素质.某学校组织学生登山活动.设定的登山路线为①和②.若仅考虑坡度.则容易登山的路线是 .原因是 (4)如果图中甲.乙两条虚线中有一条表示小� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

读图“某地等高线地形图”，回答下列问题．
（1）写出图中字母代表的相应地形部位的名称，A

，B

．
（2）将图上比例尺改成文字比例尺

；若测得C、D两地图上距离约2厘米，两地实际距离是

千米．
（3）为提高学生身体素质，某学校组织学生登山活动，设定的登山路线为①和②，若仅考虑坡度，则容易登山的路线是

，（填数字代号）原因是

（4）如果图中甲、乙两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于

（选填“甲”或“乙”）处，小河的流向应是

．

考点：等高线地形图的判读

专题：

分析：在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高出凸为山谷，等高线重合的地方为陡崖．在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越陡，等高线越稀疏，表示的坡度越缓．

解答：解：读图分析可知：
（1）图中字母代表的相应地形部位的名称：A处等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶，B处等高线重合的地方为陡崖．
（2）图上比例尺改成文字比例尺为：图上1厘米代表实地距离1千米；若测得C、D两地图上距离约2厘米，两地实际距离是2千米．
（3）为提高学生身体素质，某学校组织学生登山活动，设定的登山路线为①和②，若仅考虑坡度，则容易登山的路线是②，原因是：②线等高线稀疏，坡度缓，登山容易．（4）如果图中甲、乙两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于甲处，因为甲处等高线向海拔高出凸为山谷，山谷处是孕育河流的地方；根据指向标判断，小河的流向应是自西北向东南．
故答案为：（1）山顶；陡崖；（2）图上1厘米代表实地距离1千米；2；（3）②；等高线稀疏，坡度缓；（4）甲；自西北向东南．

点评：本题考查等高线地形图的判读，识记等高线的特点理解解答即可．