() 4. Time for class,but you’re late.

Don’t be late for class.

() 5. What a nice cake!

This cake is nice.

二、 判断下列各句意思是否一致，一致的画“√”,不一致的画“X”。

() 1. How lovely!

How beautiful!

() 2. Is this your pencil?

This pencil is for you.

() 3. You’re right.

You’re out. 

一、听录音，选出你所听到的数字后面的一个数字。(听两遍)

() 1.

() 2. 

()3. 

() 4. 

() 5. 

() 6. 

四、照样子写词组。

例：     two books

1.  

2.    

3. 

4. 

5. 

6. 

三、用英文单词表达下列物品的数量。

1.          2.    3.

4.   5.          6.

二、把下列数字单词按从小到大的顺序抄在四线格里。

    three   eight   ten   four   six   one

一、听录音,选出你所听到的内容。(听两遍)

() 1. 

()2. 

()3. 

()4. 

() 5. 

()6. 

()7. 

()8. 

五、根据对话内容，判断正(T) 误(F) 。

Mike: Look,what's that?

Su Yang: It's a pencil.

Mike： Is this your pencil,Su Yang?

Su Yang： No,my pencil is green.

Mike： Liu Tao,is this your pencil?

Liu Tao： No,my pencil is black. Perhaps (也许) it's Yang Ling's. Mike: Where's Yang Ling?

Liu Tao: She's in the classroom (教室) .

Mike： Hi,Yang Ling. Is this your pencil?

Yang Ling： What colour?

Mike: It's red.

Yang Ling： Yes,it is. Thank you.

() 1. Su Yang's pencil is black.

() 2. Liu Tao's pencil is red.

() 3. Yang Ling is in the classroom.

() 5. 组长错把别人的铅笔拿给你时，你可以说：

   A. This is your pencil.

   B. This isn’t my pen. 

   C. This isn’t my pencil.

() 4. 你寻找书包的主人时，可以说：

   A. Where's your schoolbag?

   B. Is this your schoolbag? 

   C. This isn’t my schoolbag.