题目内容
2．我向北偏西25度方向走300米到学校，再从学校向东偏南30度方向走500米后到家，根据描述画出路线示意图．
分析 先确定线段比例尺，用图上1厘米表示实际100米，先计算出实际的300米、500米的图上距离，然后根据上北下南，左西右东的方位辨别方法，画图行走路线即可．
解答 解：因为300÷100=3（厘米）
500÷100=5（厘米）
再根据它们之间的方向关系，画图如下：
点评 本题主要考查线路图的画法，注意先确定比例尺，掌握基本方位．
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12．计算下面各题，能简算的要简算
| 40+360÷40-20 | （87-25）×12÷6 | 25×33×4 |
| （372+148）÷（103-90） | 125×88 | 4200÷25÷4 |
| 234-66-34 | 482×53+482×47 | 95×101 |
17．用简便方法计算
| 101×37 | 125×0.5×8 | 25×72 |
| 280÷35 | 4.87+13.9-1.87+6.1 | 54.82-5.31-14.69 |
| 67000÷8÷125 | 24×89-24×64 | 76×20-20 |
7．某学校一至六年级喜欢看科普读物学生人数统计表
（1）根据表中数据，绘制折线统计图．
（2）喜欢看科普读物学生人数在四年级到五年级增长最快．
（3）喜欢看科普读物学生人数呈上升趋势，你认为产生这种趋势的原因是随着年级的增高学生对科学知识的认识及兴趣更高．
| 年级 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| 人数 | 85 | 120 | 135 | 180 | 230 | 235 |
（1）根据表中数据，绘制折线统计图．
（2）喜欢看科普读物学生人数在四年级到五年级增长最快．
（3）喜欢看科普读物学生人数呈上升趋势，你认为产生这种趋势的原因是随着年级的增高学生对科学知识的认识及兴趣更高．