题目内容
①
过P点作直线L的垂线和平行线.
②分别画出40°、135°的角.
解:根据题干分析,画图如下:
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分析:(1)把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿直线移动三角板,使三角板的另一条直角边和p点重合,过p点沿三角板的直角边,向已知直线画直线即可.
(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和p点重合,过A点沿三角板的直角边画直线即可.
(3)先从一点画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合,在量角器135°或40°的地方点一个点,然后以画出的射线的端点为端点,通过刚刚画的点,再画一条射线,这两条射线所夹的角就是我们所要画的角.
点评:本题考查了学生平行线和垂线的作法和画角的方法,培养学生的作图能力.
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分析:(1)把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿直线移动三角板,使三角板的另一条直角边和p点重合,过p点沿三角板的直角边,向已知直线画直线即可.
(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和p点重合,过A点沿三角板的直角边画直线即可.
(3)先从一点画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合,在量角器135°或40°的地方点一个点,然后以画出的射线的端点为端点,通过刚刚画的点,再画一条射线,这两条射线所夹的角就是我们所要画的角.
点评:本题考查了学生平行线和垂线的作法和画角的方法,培养学生的作图能力.
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