题目内容
阅读小组的同学们练习读一篇800字文章，下表记录的是每人读文章所用的时间． 请把上表补充完整，再回答下列问题．
| 读文章速度（字/分） | 250 | 200 | 100 | |
| 所花时间（分） | 3.2 | 5 |
（2）读文章的速度和所用时间有什么关系？
（3）王老师读这篇文章用了4分钟，她平均1分钟读多少个字？
解：（1）不同的人在读一篇文章的过程中，不变量是文章的字数，即800字．
（2）800÷200=4（分钟）；
800÷100=8（分钟）；
800÷5=160（字）．
通过上表可知，每分钟读的字数越多，用时越短，即在总字数不变的情况下，速度与所用时间成反比．
（3）800÷4=200（字）．
答：她平均每分钟读200字．
分析：（1）小组成员读的是同一篇文章，所以不变量是文章的字数，即800字．
（2）共800字，每分读200字，根据除法的意义，需要800÷200=4（分钟）；同理可知，每分读100字，需要800÷100=8（分钟）；用时5分钟，则每分钟读800÷5=160（字）．由此可以发现，每分钟读的字数越多，用时越短，即在总字数不变的情况下，速度与所用时间成反比．
（3）王老师读这篇文章用了4分钟，根据除法的意义，用总字数除以时间即得平均每分钟读多少字．
点评：本题体现了工程问题的基本关系式：工作量÷工作时间=工作效率．
（2）800÷200=4（分钟）；
800÷100=8（分钟）；
800÷5=160（字）．
| 读文章速度（字/分） | 250 | 200 | 160 | 100 |
| 所花时间（分） | 3.2 | 4 | 5 | 8 |
（3）800÷4=200（字）．
答：她平均每分钟读200字．
分析：（1）小组成员读的是同一篇文章，所以不变量是文章的字数，即800字．
（2）共800字，每分读200字，根据除法的意义，需要800÷200=4（分钟）；同理可知，每分读100字，需要800÷100=8（分钟）；用时5分钟，则每分钟读800÷5=160（字）．由此可以发现，每分钟读的字数越多，用时越短，即在总字数不变的情况下，速度与所用时间成反比．
（3）王老师读这篇文章用了4分钟，根据除法的意义，用总字数除以时间即得平均每分钟读多少字．
点评：本题体现了工程问题的基本关系式：工作量÷工作时间=工作效率．
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