题目内容
小明和小华是同班同学,小明中午回家吃饭,小华在班级吃中饭.下面 图描述的是小明一天的情况.
- A.
- B.
- C.
- D.
A
分析:根据题意,折线统计图的折线分六段,即从家到学校,在学校一段时间,从学校回到家,中午在家吃饭或休息一段时间,又重复前一过程,据此分析,图A符合这一要求;图B是从家经过一段时间到学校,从学校立即即回家,从家立即又到学校,从学校又立即回家,不符合要求;图C和图B差不多,只是中午在家过了一段时间,也不符合要求.
解答:依据题意,折线统计图的折线分六段,即从家到学校,在学校一段时间,从学校回到家,中午在家吃饭或休息一段时间,又重复前一过程.
故选:A.
点评:此题主要考查利用图象解决实际问题.正确理解图象横纵坐标表示的意义,理解问题的过程,就能够通过图象得到问题的相应解决.
分析:根据题意,折线统计图的折线分六段,即从家到学校,在学校一段时间,从学校回到家,中午在家吃饭或休息一段时间,又重复前一过程,据此分析,图A符合这一要求;图B是从家经过一段时间到学校,从学校立即即回家,从家立即又到学校,从学校又立即回家,不符合要求;图C和图B差不多,只是中午在家过了一段时间,也不符合要求.
解答:依据题意,折线统计图的折线分六段,即从家到学校,在学校一段时间,从学校回到家,中午在家吃饭或休息一段时间,又重复前一过程.
故选:A.
点评:此题主要考查利用图象解决实际问题.正确理解图象横纵坐标表示的意义,理解问题的过程,就能够通过图象得到问题的相应解决.
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