题目内容
只列式,不计算.
(1)一列火车从甲地开往乙地,行了全程的,这时距甲地160千米.甲、乙两地相距多少千米?
______
(2)小明2005年1月1日在银行存入定期存款1000元,如果月利率按0.18%计算,那么2006年1月1日他得到税后利息多少元?______
(3)一个长方形的周长是28分米,长与宽的比是3:1,长是多少米?
______
(4)幼儿园老师给小朋友分苹果,如果只平均分给小班学生每人可得18个;如果只平均分给中班学生每人可得12个;如果只平均分给大班学生每人可得6个.现在先给小班每人分9个苹果,剩下的平均分给中班和大班学生,每人可分几个?
______.
解:根据题意列式为:
(1)160;
(2)1000×0.18%×12;
(3)28÷2×;
(4)::=2:3:6,
2:(3+6)=2:9,
2×.
故答案为:160;1000×0.18%×12;::=2:3:6,2:(3+6)=2:9,2×.
分析:(1)一列火车从甲地开往乙地,行了全程的,这时距甲地160千米,即160千米正好是全程的,根据分数除法的意义,全程是160千米;
(2)从2005年1月1日至2006年1月1日正好是一年,一年有12个月,月利率按0.18%计算,则年利率为0.18%×12,
由于利息=本金×年利率×时间,所以,那么2006年1月1日他得到税后利息是:1000×0.18%×12;
(3)由于长方形的周长=(长+宽)×2,一个长方形的周长是28分米,则它的长+宽=28÷2,又长与宽的比是3:1,所以长占长与宽总长的,所以长是:28÷2×;
(4)由题意可知,小、中、大班人数之比为::=2:3:6,则小班与大中班人数的和之比为:2:(3+6)=2:9,又因为小班分得一半的苹果,则小班与大中班所分的苹果是一样多.所以这是一个反比例关系的问题.
则大中班每人分得2×=2个.
点评:本题考查的知识点较多,完成时要注意分析题目中所给条件,然后列出正确算式.
(1)160;
(2)1000×0.18%×12;
(3)28÷2×;
(4)::=2:3:6,
2:(3+6)=2:9,
2×.
故答案为:160;1000×0.18%×12;::=2:3:6,2:(3+6)=2:9,2×.
分析:(1)一列火车从甲地开往乙地,行了全程的,这时距甲地160千米,即160千米正好是全程的,根据分数除法的意义,全程是160千米;
(2)从2005年1月1日至2006年1月1日正好是一年,一年有12个月,月利率按0.18%计算,则年利率为0.18%×12,
由于利息=本金×年利率×时间,所以,那么2006年1月1日他得到税后利息是:1000×0.18%×12;
(3)由于长方形的周长=(长+宽)×2,一个长方形的周长是28分米,则它的长+宽=28÷2,又长与宽的比是3:1,所以长占长与宽总长的,所以长是:28÷2×;
(4)由题意可知,小、中、大班人数之比为::=2:3:6,则小班与大中班人数的和之比为:2:(3+6)=2:9,又因为小班分得一半的苹果,则小班与大中班所分的苹果是一样多.所以这是一个反比例关系的问题.
则大中班每人分得2×=2个.
点评:本题考查的知识点较多,完成时要注意分析题目中所给条件,然后列出正确算式.
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