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如图所示,把图A按一定的比例缩小为图B,请按照图B中圆的大小,把放大后的圆画在图A中.(不用写出计算过程)
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如图(A)是一个正方体纸盒拆开后平摊在桌面上的形状.
(1)如果恢复后的正方体相对的两个平面上的数之和为7,请直接在平面展开图(A)中填上未知的数.
(2)正方体的对角线即是在同一平面上两个顶点之间的连线,如图(B)中AG、BH、CE、DF都是这个正方体的对角线,但密封的盒子是难以测量其长度的.若把3个完全相同的正方体按图(C)所示摆放,便可测量出正方体对角线的长度.请你想一想:怎样用直尺测量出正方体对角线的长度?
课本中,把长与宽之比为
2
的矩形纸片称为标准纸.请思考解决下列问题:
(1)将一张标准纸ABCD(AB<BC)对开,如图1所示,所得的矩形纸片ABEF是标准纸.请给予证明.
(2)在一次综合实践课上,小明尝试着将矩形纸片ABCD(AB<BC)进行如下操作:
第一步:沿过A点的直线折叠,使B点落在AD边上点F处,折痕为AE(如图2甲);
第二步:沿过D点的直线折叠,使C点落在AD边上点N处,折痕为DG(如图2乙),此时E点恰好落在AE边上的点M处;
第三步:沿直线DM折叠(如图2丙),此时点G恰好与N点重合.
请你探究:矩形纸片ABCD是否是一张标准纸?请说明理由.
(3)不难发现:将一张标准纸按如图3一次又一次对开后,所得的矩形纸片都是标准纸.现有一张标准纸ABCD,AB=1,BC=
2
,问第5次对开后所得标准纸的周长是多少?探索直接写出第2012次对开后所得标准纸的周长.
关 闭
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