题目内容
(1)=
(2)15:3=12:x
(3):=x:
(4).
解:
(1)=,
10x=6×7,
10x=42,
10x÷10=42÷10,
x=4.2;
(2)15:3=12:x,
15x=3×12,
15x=36,
15x÷15=36÷15,
x=2.4;
(3):=x:,
x=×,
x=,
x÷=÷,
x=;
(4),
0.25x=1.25×1.6,
0.25x=2,
0.25x÷0.25=2÷0.25,
x=8.
分析:(1)根据比例的基本性质,两内项之积等于两外项之积,把原式改写为10x=6×7,然后等式的两边同时除以10;
(2)根据比例的基本性质,两内项之积等于两外项之积,把原式改写为15x=3×12,然后等式的两边同时除以15;
(3)根据比例的基本性质,两内项之积等于两外项之积,把原式改写为x=×,然后等式的两边同时除以;
(4)根据比例的基本性质,两内项之积等于两外项之积,把原式改写为0.25x=1.25×1.6,然后等式的两边同时除以0.25.
点评:考查了解比例,根据比例的基本性质和等式的性质进行解答.
(1)=,
10x=6×7,
10x=42,
10x÷10=42÷10,
x=4.2;
(2)15:3=12:x,
15x=3×12,
15x=36,
15x÷15=36÷15,
x=2.4;
(3):=x:,
x=×,
x=,
x÷=÷,
x=;
(4),
0.25x=1.25×1.6,
0.25x=2,
0.25x÷0.25=2÷0.25,
x=8.
分析:(1)根据比例的基本性质,两内项之积等于两外项之积,把原式改写为10x=6×7,然后等式的两边同时除以10;
(2)根据比例的基本性质,两内项之积等于两外项之积,把原式改写为15x=3×12,然后等式的两边同时除以15;
(3)根据比例的基本性质,两内项之积等于两外项之积,把原式改写为x=×,然后等式的两边同时除以;
(4)根据比例的基本性质,两内项之积等于两外项之积,把原式改写为0.25x=1.25×1.6,然后等式的两边同时除以0.25.
点评:考查了解比例,根据比例的基本性质和等式的性质进行解答.
练习册系列答案
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(1)
男生得[ ]的人数最多.
A .优 |
B .良 |
C .达标 |
D .待达标 |
(2)
四(1)班共有学生[ ]人.A
.50 B.49 C.51(3)
等级为良的人数是达标人数的[ ]倍.A
.4 B.5 C.6(1)
男生得[ ]的人数最多.
A .优 |
B .良 |
C .达标 |
D .待达标 |
(2)
四(1)班共有学生[ ]人.A
.50 B.49 C.51(3)
等级为良的人数是达标人数的[ ]倍.A
.4 B.5 C.6