把6.8.6.83.0.83.3.68.6.08.8.36从小到大排列．0.830.83＜3.683.68＜6.086.08＜6.86.8＜6.836.83＜8.368.36．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

把6.8，6.83，0.83，3.68，6.08，8.36从小到大排列．

0.83

＜

3.68

＜

6.08

＜

6.8

＜

6.83

＜

8.36

．

分析：根据小数大小的比较：先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大…．

解答：解：把6.8，6.83，0.83，3.68，6.08，8.36从小到大排列为：
0.83＜3.68＜6.08＜6.8＜6.83＜8.36．
故答案为：0.83，3.68，6.08，6.8，6.83，8.36．

点评：考查了小数大小的比较，是基础题目，比较简单．

练习册系列答案

相关题目

．
④578600人改成用“万人”作单位的数是

57.86万人

．
⑤9830000000册改成用“亿册”作单位的数是

9.83亿册

．
⑥把50780000000 吨省略亿后面的尾数约是

认一认，把图形的序号填在括号里．
长方形有

下面的计算对吗？请把错误的改过来．
1.25×（8+0.8）
=1.25×8+0.8
=10+0.8
=10.8

3.6+2.4×0.06
=6×0.06
=O．36

．

下表是六年级（1）班某同学的几次平时的数学测试的成绩．

次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9
成绩	75	78	82	80	87	95	93	95	96
班平均成绩	83	86	86	84	87	83	85	83	84

（1）根据这位同学的九次数学测试的成绩画出成绩变化的折线统计图．
（2）从这个折线统计图中，你还知道些什么？
（3）从这个折线统计图中，你明白了什么道理？在学习的过程中你该如何去做？

（4）把该同学的成绩与班平均成绩作比较，填入下面的表格中．

次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9
成绩（分）	75	78	82	80	87	95	93	95	96
比班平均成绩多/分

（5）把上面表格中的数据制成折线统计图．

从这个折线统计图中，可以看出：这位同学在这九次考试中的成绩在班平均成绩以上的有

次，在班平均成绩以下的有

次．比平均成绩高的这几次中，

次的成绩比班平均成绩高得最多．
（6）从上面的折线统计图中，你还发现了什么？你有什么想法？与其它的同学交流．

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